|
為進(jìn)一步增加制定規(guī)范性文件的透明度，提高辦文質(zhì)量，現(xiàn)將《常州市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教育的實(shí)施意見》（征求意見稿）全文公開征求社會(huì)意見，以便進(jìn)一步研究、修改完善。您可在2019年4月16日之前將自己的意見或建議以書面或郵件方式提交。感謝支持！
通信地址：常州市政府1號(hào)樓B座1805室
聯(lián)系人：陳慶艷
電話：85681383 傳真：85681317
電子郵箱：58311189@qq.com
常州市教育局
2019年4月10日
常州市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教育的實(shí)施意見
（征求意見稿）
為全面貫徹黨的教育方針和全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)《教育部 共青團(tuán)中央 全國(guó)少工委關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》要求，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，為我市“種好幸福樹，建好明星城”貢獻(xiàn)教育力量，特制定《常州市關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐教育的實(shí)施意見》。
一、重要意義
加強(qiáng)勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。近年來，我市在勞動(dòng)教育方面積極探索，取得了一定成績(jī)，但總體上仍存在諸多薄弱環(huán)節(jié)。勞動(dòng)教育在學(xué)校中被弱化，在家庭中被軟化，在社會(huì)中被淡化，中小學(xué)生勞動(dòng)機(jī)會(huì)減少、勞動(dòng)意識(shí)缺乏，一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象。堅(jiān)守為黨育人的初心，堅(jiān)定為國(guó)育才的立場(chǎng)，切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，突出實(shí)踐育人途徑，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和實(shí)踐能力，對(duì)培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
二、主要目標(biāo)
至2022年，全市中小學(xué)基本建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)實(shí)踐教育體系，建立100個(gè)市級(jí)勞動(dòng)實(shí)踐教育基地，形成100門勞動(dòng)實(shí)踐教育精品課程，創(chuàng)建100 所勞動(dòng)實(shí)踐教育示范學(xué)校，評(píng)選1000名勞動(dòng)實(shí)踐教育優(yōu)秀導(dǎo)師，表彰10000名勞動(dòng)實(shí)踐優(yōu)秀學(xué)生，在全市范圍形成普遍重視勞動(dòng)實(shí)踐教育、學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐常態(tài)化的濃厚氛圍，促進(jìn)學(xué)生人格健全、德智體美勞全面發(fā)展，為培養(yǎng)和造就中國(guó)特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者和可靠的接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、基本原則
（一）堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)。將培育學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀作為學(xué)校開展勞動(dòng)教育的第一任務(wù)，杜絕“只勞不育”“以勞代懲”“勞而不榮”現(xiàn)象。教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。
（二）堅(jiān)持實(shí)踐體驗(yàn)。將實(shí)踐體驗(yàn)作為學(xué)校開展勞動(dòng)教育的重要途徑，要讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)實(shí)踐過程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
（三）堅(jiān)持遵循規(guī)律。將勞動(dòng)實(shí)踐教育有效融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。
四、重點(diǎn)舉措
（一）科學(xué)建構(gòu)勞動(dòng)實(shí)踐教育課程體系
1.開足開好國(guó)家規(guī)定的勞動(dòng)實(shí)踐類課程。學(xué)校要根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》和《普通高中課程方案（2017年版）》，開足開好國(guó)家規(guī)定的勞動(dòng)實(shí)踐類課程。其中，小學(xué)階段勞動(dòng)與技術(shù)教育在“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”中安排課時(shí)，初中階段勞動(dòng)與技術(shù)教育在“地方和學(xué)校安排的課程”中安排課時(shí)，可以以主題教育的方式集中安排，確保課時(shí)；普通高中通用技術(shù)執(zhí)行課程方案要求，完成規(guī)定學(xué)分；保障職業(yè)院校實(shí)踐性教學(xué)課時(shí)和定崗實(shí)習(xí)時(shí)間。常州市教育局直屬學(xué)校繼續(xù)做好學(xué)生赴常州市青少年活動(dòng)中心參加部分勞動(dòng)實(shí)踐課程的實(shí)施工作。
2.在各學(xué)科教學(xué)中有機(jī)融入勞動(dòng)實(shí)踐教育。學(xué)校要強(qiáng)化知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，將社會(huì)生活中真實(shí)的問題引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)認(rèn)知、合作、創(chuàng)新、職業(yè)四大關(guān)鍵能力。其中，在德育、語文、歷史等學(xué)科教學(xué)中，加大勞動(dòng)價(jià)值觀培育；在科學(xué)、綜合實(shí)踐、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科教學(xué)中，加大勞動(dòng)操作和勞動(dòng)技能、實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)；在其他學(xué)科中，有機(jī)融入勞動(dòng)實(shí)踐教育內(nèi)容。探索整合科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等學(xué)科（STEAM）的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)。加快推進(jìn)學(xué)科創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，建好學(xué)生自主探究平臺(tái)。
3.積極開發(fā)開設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐類校本課程。義務(wù)教育階段學(xué)校要充分結(jié)合本地資源，開發(fā)開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等勞動(dòng)實(shí)踐類課程。高中階段學(xué)校應(yīng)結(jié)合我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展和學(xué)生需求，普遍開設(shè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程，有效組織學(xué)生參加學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍實(shí)踐。職業(yè)學(xué)校要發(fā)揮職業(yè)體驗(yàn)中心資源優(yōu)勢(shì)，積極為其他學(xué)校提供職業(yè)技能類實(shí)踐服務(wù)，形成校本特色課程。
（二）有效組織多種形式的校內(nèi)勞動(dòng)
4.創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐崗位。學(xué)校要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，在確保安全的前提下，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化、食堂勞作、班級(jí)環(huán)境美化、勤工儉學(xué)等勞動(dòng)實(shí)踐崗位，繪制學(xué)校-班級(jí)-小組勞動(dòng)實(shí)踐崗位圖譜，引導(dǎo)學(xué)生自主制定校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐公約，形成“人人有崗位、個(gè)個(gè)愛勞動(dòng)”的局面。
5.開展主題教育活動(dòng)。學(xué)校要大力發(fā)展與勞動(dòng)實(shí)踐有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)、俱樂部，廣泛開展以勞動(dòng)實(shí)踐為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、工匠進(jìn)校園、手工勞技展演等活動(dòng)。將勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)與相關(guān)勞動(dòng)文化相結(jié)合，與二十四節(jié)氣、“中國(guó)農(nóng)民豐收節(jié)”等中國(guó)傳統(tǒng)勞動(dòng)所包含的人生智慧相結(jié)合，農(nóng)村學(xué)校要結(jié)合地域特點(diǎn)，提升勞動(dòng)實(shí)踐教育的文化內(nèi)涵。
6.開辟種植養(yǎng)殖區(qū)域。學(xué)校要嘗試開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，探索開展無土栽培，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)。倡導(dǎo)有條件的學(xué)校適當(dāng)開展養(yǎng)殖。
（三）積極開展力所能及的家庭勞動(dòng)
7.充分發(fā)揮家長(zhǎng)職責(zé)。學(xué)校要通過家長(zhǎng)會(huì)、給家長(zhǎng)的公開信、校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)、大家訪、座談會(huì)等途徑，廣泛宣傳加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育的意義和舉措，使廣大家長(zhǎng)深刻領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐在孩子學(xué)習(xí)、生活和未來長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用，引領(lǐng)家長(zhǎng)自覺成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成育人合力。
8.切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念。學(xué)校要積極營(yíng)造“勞動(dòng)最光榮”的校園文化，多渠道表彰宣傳勞動(dòng)實(shí)踐優(yōu)秀典型，在學(xué)生中牢固樹立勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育同等重要的理念。教育學(xué)生熱愛家庭，自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，積極踐行孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。
9.合理安排勞動(dòng)作業(yè)。學(xué)校要針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，明確各學(xué)段學(xué)生普遍應(yīng)當(dāng)參加的家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容，布置學(xué)生進(jìn)行洗碗、洗衣、掃地、內(nèi)務(wù)整理等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)作業(yè)，定期組織交流反饋，大力表彰積極參加家務(wù)勞動(dòng)的學(xué)生。
（四）大力推進(jìn)校外勞動(dòng)實(shí)踐教育
10.打造校外勞動(dòng)實(shí)踐教育基地。統(tǒng)籌全市各類社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，建立“農(nóng)業(yè)+”“工業(yè)+”“科技+”“生態(tài)+”“法治+”“旅游+”“制造業(yè)+”“建筑業(yè)+”“金融+”“信息+”等各行業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐教育基地，制定準(zhǔn)入、評(píng)價(jià)、退出機(jī)制，分步建設(shè)并掛牌100個(gè)左右市級(jí)基地，重點(diǎn)推進(jìn)溧陽天目湖、金壇花山、武進(jìn)太湖灣、新北孟河、天寧查家灣、鐘樓尚德學(xué)堂等基地建設(shè)，構(gòu)建勞動(dòng)實(shí)踐教育大課堂。各地將勞動(dòng)實(shí)踐教育基地建設(shè)納入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展總體規(guī)劃，積極創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取多方支持，因地因校制宜，做到每個(gè)轄市區(qū)至少有一個(gè)規(guī)模適度、運(yùn)行規(guī)范、品質(zhì)高端、學(xué)生歡迎的勞動(dòng)實(shí)踐教育基地。大力推進(jìn)職業(yè)學(xué)?！捌髽I(yè)+”校外基地建設(shè)工作，形成一批具有輻射引領(lǐng)作用的高水平產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地；加快推進(jìn)職業(yè)院校建設(shè)一批師資充足、課程完備、體系健全、運(yùn)營(yíng)良好的中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)中心，探索面向中小學(xué)生開放。
11.開發(fā)校外勞動(dòng)實(shí)踐教育課程。依據(jù)全市“七彩德育”體系要求，挖掘金色理想信念教育、紅色社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、黃色中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、綠色生態(tài)文明教育、藍(lán)色生命教育、橙色公民法治教育、紫色科技創(chuàng)新教育中蘊(yùn)含的勞動(dòng)實(shí)踐教育元素，明確不同學(xué)段育人目標(biāo)、實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)施建議及評(píng)價(jià)方式，分類研發(fā)100門勞動(dòng)實(shí)踐基地課程，形成全市校外勞動(dòng)實(shí)踐基地課程導(dǎo)航圖。職業(yè)院校要圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，研發(fā)技術(shù)技能人才緊缺領(lǐng)域開發(fā)實(shí)踐課程；要與中小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、生涯規(guī)劃教育、特殊需要學(xué)生個(gè)別化教育等課程有機(jī)融合，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生興趣的職業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目課程。
12.豐富校外勞動(dòng)實(shí)踐教育方式。將考察探究、社會(huì)服務(wù)、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)等作為勞動(dòng)實(shí)踐教育的重要方式，將研學(xué)旅行和志愿服務(wù)作為勞動(dòng)實(shí)踐教育的重要途徑。學(xué)校要重視開展學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，小學(xué)階段側(cè)重于職業(yè)感知，初中階段側(cè)重于職業(yè)認(rèn)知，高中階段側(cè)重于職業(yè)生涯規(guī)劃；各學(xué)段安排到職業(yè)體驗(yàn)中心開展實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù)，小學(xué)階段不少于10次（一般三年級(jí)以上學(xué)生），初中、高中階段分別不少于分別不少于4次。學(xué)校要將研學(xué)旅行納入德育計(jì)劃，促進(jìn)研學(xué)旅行與勞動(dòng)實(shí)踐教育有機(jī)融合，并根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)和地域特色，開發(fā)利用好研學(xué)實(shí)踐基地，小學(xué)階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國(guó)情為主。學(xué)校要聯(lián)合社區(qū)、街道及各類公益場(chǎng)所，廣泛開展與學(xué)生年齡、智力相適應(yīng)的志愿服務(wù)活動(dòng)，充分發(fā)揮本校團(tuán)組織、少先隊(duì)組織的作用，做好學(xué)生志愿服務(wù)的具體組織、實(shí)施、考核評(píng)估等工作，教育引導(dǎo)學(xué)生在志愿服務(wù)中加強(qiáng)勞動(dòng)，體會(huì)“我為人人，人人為我”的社會(huì)公德。
13.明確校外勞動(dòng)實(shí)踐教育實(shí)施要求。將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入社會(huì)實(shí)踐范疇。學(xué)校要加強(qiáng)組織管理，合理安排一定時(shí)間的校外勞動(dòng)實(shí)踐。推行學(xué)校集體組織與學(xué)生自主選擇相結(jié)合的模式，保障學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量。學(xué)校通過各類培訓(xùn)提升教師指導(dǎo)能力，結(jié)合各類基地特點(diǎn)組織勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)參加勞動(dòng)，逐步提升實(shí)踐能力。學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生和教師的事前培訓(xùn)和事后考核。
14.發(fā)放勞動(dòng)實(shí)踐家庭護(hù)照。鼓勵(lì)各類社會(huì)資源積極參與，為學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐提供門票減免或其他優(yōu)惠服務(wù)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生校外勞動(dòng)實(shí)踐，探索發(fā)放“常州市學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐親情護(hù)照”。持該護(hù)照的家庭至指定實(shí)踐基地（場(chǎng)館）參加活動(dòng)，中小學(xué)生免費(fèi)，家長(zhǎng)可半價(jià)優(yōu)惠購(gòu)買2張門票。
（五）不斷完善勞動(dòng)實(shí)踐教育評(píng)價(jià)體系
15.探索勞動(dòng)實(shí)踐教育評(píng)價(jià)體系。各地各校要將學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐教育納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括參加勞動(dòng)次數(shù)、勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，注重學(xué)生對(duì)勞動(dòng)常識(shí)的知曉度、勞動(dòng)情感的認(rèn)同度、勞動(dòng)意志和信念的內(nèi)化度、勞動(dòng)行為的穩(wěn)定性和一貫性。優(yōu)化綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表，結(jié)合學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì)實(shí)踐中的表現(xiàn)，將具體勞動(dòng)時(shí)間情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，并作為升學(xué)、評(píng)優(yōu)的重要參考。
16.建設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐教育信息化平臺(tái)。依托常州市未成年人社會(huì)實(shí)踐“享去APP”平臺(tái)，優(yōu)化中小學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐教育信息化平臺(tái)，開發(fā)“信息發(fā)布”“掃碼預(yù)約”“實(shí)地簽到”“實(shí)踐留痕”“實(shí)踐爭(zhēng)章”等功能，加強(qiáng)主管部門—學(xué)校—基地—家庭多方對(duì)接，實(shí)現(xiàn)小學(xué)—初中—高中學(xué)段銜接，助推勞動(dòng)實(shí)踐教育深入開展。
17.加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育督導(dǎo)評(píng)估。各地教育督導(dǎo)部門要將勞動(dòng)實(shí)踐教育納入督導(dǎo)體系，將學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐教育實(shí)施情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容，適時(shí)組織開展對(duì)各地校外勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)情況的專項(xiàng)督導(dǎo)。
五、保障機(jī)制
（一）加強(qiáng)組織保障。市區(qū)兩級(jí)建立勞動(dòng)實(shí)踐教育聯(lián)席會(huì)議制度。市級(jí)由教育牽頭，市委編辦、文明辦、婦聯(lián)、團(tuán)市委、發(fā)改委、科技局、工信局、民宗局、公安局、司法局、民政局、財(cái)政局、人社局、自然資源局、生態(tài)環(huán)境局、交通運(yùn)輸局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、文廣旅局、應(yīng)急管理局、市場(chǎng)監(jiān)管局等部門共同參與，明確勞動(dòng)實(shí)踐教育的部門職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐教育的指導(dǎo)。成立“常州市學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作指導(dǎo)站”（辦公室設(shè)在常州市未成年人成長(zhǎng)指導(dǎo)中心），負(fù)責(zé)開發(fā)和整合社會(huì)教育資源，協(xié)調(diào)學(xué)校設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目、組織實(shí)踐活動(dòng)。
（二）加強(qiáng)師資保障。編制、人社、教育部門支持學(xué)校配備好國(guó)家規(guī)定的勞動(dòng)實(shí)踐類課程專兼職師資，人社、財(cái)政、教育部門在教師工資待遇、績(jī)效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)選先、骨干教師培養(yǎng)等方面同等對(duì)待，保持勞動(dòng)實(shí)踐教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與發(fā)展。學(xué)校積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動(dòng)實(shí)踐教育教師隊(duì)伍，廣開渠道，開門辦學(xué)，聘請(qǐng)能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，尤其要充分利用好在勞動(dòng)實(shí)踐教育方面有一技之長(zhǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)這支隊(duì)伍，使之成為勞動(dòng)實(shí)踐教育的重要師資力量。各校外勞動(dòng)實(shí)踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點(diǎn)，配備能滿足基地教學(xué)和管理需要、結(jié)構(gòu)合理、有專業(yè)特長(zhǎng)的專任教師和管理人員。
（三）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障。各級(jí)政府要采取多種形式、多種渠道籌措中小學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐教育經(jīng)費(fèi)，探索建立政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制。發(fā)改部門會(huì)同教育部門適時(shí)提高我市中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。交通運(yùn)輸部門對(duì)中小學(xué)生開展校外勞動(dòng)實(shí)踐執(zhí)行兒童票價(jià)優(yōu)惠政策。文化廣電和旅游等部門對(duì)中小學(xué)生開展校外勞動(dòng)實(shí)踐實(shí)施場(chǎng)館、景點(diǎn)、景區(qū)門票減免政策，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。保險(xiǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)會(huì)同教育部門推動(dòng)將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入校方責(zé)任險(xiǎn)范圍，鼓勵(lì)保險(xiǎn)企業(yè)開發(fā)有針對(duì)性的產(chǎn)品，對(duì)投保費(fèi)用實(shí)施優(yōu)惠措施。鼓勵(lì)通過社會(huì)捐贈(zèng)、公益性活動(dòng)等形式支持開展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。勞動(dòng)實(shí)踐教育要堅(jiān)持公益性原則，不得開展以營(yíng)利為目的的經(jīng)營(yíng)性創(chuàng)收，對(duì)貧困家庭學(xué)生減免費(fèi)用。
（四）加強(qiáng)安全保障。各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)要探索制定中小學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐教育工作規(guī)程，校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐教育均要強(qiáng)化安全措施，落實(shí)安全責(zé)任。各學(xué)校組織開展校外勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)要做到“活動(dòng)有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案”，可采取自行開展或委托開展的形式，并按管理權(quán)限報(bào)教育行政部門備案，切實(shí)做好學(xué)生活動(dòng)管理和安全保障工作。學(xué)校自行開展校外勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)，要與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書，明確學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的責(zé)任權(quán)利；學(xué)校采取委托開展校外勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)，要選擇有資質(zhì)、信譽(yù)好的企業(yè)合作，并與企業(yè)簽訂協(xié)議書，明確委托企業(yè)或機(jī)構(gòu)承擔(dān)學(xué)生校外勞動(dòng)實(shí)踐安全責(zé)任。
各地、各部門要加強(qiáng)指導(dǎo)，通力合作，創(chuàng)新機(jī)制，宣傳推廣，努力營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心支持中小學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐教育的良好氛圍。
掃一掃在手機(jī)打開當(dāng)前頁  |
您當(dāng)前的位置：