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大學(xué)生出國留學(xué)很常見，如今，技術(shù)工人也能出國留學(xué)？7月9日上午，從江蘇省常州技師學(xué)院新聞發(fā)布會上獲悉，該學(xué)院將開設(shè)中德國際班，即日起面向高中畢業(yè)生和優(yōu)秀中職畢業(yè)生進(jìn)行招生。
常州技師學(xué)院是一所具有50多年歷史、以培養(yǎng)中高級技術(shù)技能人才為特色的技工院校。每年完成各類業(yè)余培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定近2萬人次，具有豐富的技能人才培養(yǎng)經(jīng)驗，構(gòu)建了與國家職業(yè)資格制度相銜接的比較完整的職業(yè)教育體系。學(xué)院是首批“國家高技能人才培養(yǎng)示范基地”、首家“全國技工院校師資研修中心”、首批國家種植示范校，榮獲“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“國家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎”，被譽(yù)為“技師的搖籃”。
德國埃爾福特培訓(xùn)中心是德國圖林根州科技和工商領(lǐng)域中創(chuàng)新教育的引領(lǐng)者，是圖林根州首付埃爾福特市唯一一家大型的培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)。擁有在職業(yè)教育和進(jìn)修方面100多年的培訓(xùn)經(jīng)驗，培訓(xùn)服務(wù)已經(jīng)拓展到圖林根州以外的地區(qū)和國家。
常州技師學(xué)院黨委書記趙建軍說，之所以選擇與德國合作辦校，是因為德國是世界制造業(yè)強(qiáng)國，德國產(chǎn)品代表了質(zhì)量和信譽(yù)，其秘密在于德國“雙元制”職業(yè)教育體制下培養(yǎng)出來的高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)大軍。另外，常州的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與德國很相似。
何謂“雙元制”職業(yè)教育體制？“雙元制”是一種國家立法支持、校企合作共建的辦學(xué)制度，即由企業(yè)和學(xué)校共同擔(dān)負(fù)培養(yǎng)人才的任務(wù)，按照企業(yè)對人才的要求組織教學(xué)和崗位培訓(xùn)。該模式是德國職業(yè)技術(shù)教育的主要形式，在德國的企業(yè)中應(yīng)用很廣，近幾年也被我國的一些企業(yè)借鑒或采用。
此前，常州技師學(xué)院和德國埃爾福特培訓(xùn)中心經(jīng)過多輪磋商談判和實習(xí)考察，于今年6月26日正式簽署合作協(xié)議，開設(shè)職業(yè)教育中的國際班。
據(jù)了解，此次招生面向應(yīng)屆高中畢業(yè)生和優(yōu)秀中職畢業(yè)生進(jìn)行自主招生，即日開始招生，9月1日開學(xué)。招收專業(yè)為數(shù)控加工專業(yè)（德方專業(yè)名稱為機(jī)械加工與裝配專業(yè)），學(xué)制4年。借鑒德國“雙元制”職業(yè)教育體制，引進(jìn)并吸收德國專業(yè)教學(xué)大綱，按照德國IHK職業(yè)資格考試與國內(nèi)技師鑒定要求，實施技能人才培養(yǎng)計劃。
采取“3+1”培養(yǎng)模式，即學(xué)生前三年在國內(nèi)學(xué)習(xí)，其中兩年為校內(nèi)培訓(xùn)，一年為企業(yè)實踐教學(xué)，通過德語水平測試，第四年擇優(yōu)選錄學(xué)員到德國埃爾福特培訓(xùn)中心和德國企業(yè)學(xué)習(xí)一年，參加德國國內(nèi)IHK職業(yè)資格考試，并在回國后參加國內(nèi)技師鑒定。未去德國的學(xué)員轉(zhuǎn)入學(xué)院平行技師班學(xué)習(xí)。
IHK是德國工商聯(lián)合會的簡稱，是德國乃至歐洲最權(quán)威的職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)，遵循嚴(yán)格詳實的鑒定標(biāo)準(zhǔn)對所培養(yǎng)的高技能人才進(jìn)行鑒定，所頒發(fā)的IHK職業(yè)資格證書通行全球。
從校方獲悉，國內(nèi)3年的學(xué)費按省物價部門核定的收費標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；在德國學(xué)習(xí)、生活和交通費用約1.83萬歐元。
據(jù)悉，首次合作計劃期限為2014年至2020年，共培養(yǎng)3屆學(xué)生，每屆招收學(xué)生30人左右，其中擇優(yōu)25名學(xué)生赴德。視合作辦學(xué)的進(jìn)展情況與實際成效，適時對合作專業(yè)方向、合作專業(yè)數(shù)與培養(yǎng)人數(shù)等進(jìn)行調(diào)整。
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