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9月7日，常州市“2020送教上門再出發(fā)”工作在常州市兒童福利院?jiǎn)?dòng)，市殘聯(lián)副理事長(zhǎng)許方現(xiàn)場(chǎng)向“送教上門”各轄市區(qū)志愿者授牌。此次啟動(dòng)儀式主要是貫徹落實(shí)黨的十九大精神和部署決勝全面小康、脫貧攻堅(jiān)要求，科學(xué)把握義務(wù)教育控輟保學(xué)形勢(shì)，是對(duì)全市送教上門工作進(jìn)行再部署、再啟動(dòng)、再落實(shí)。
據(jù)了解，常州現(xiàn)有義務(wù)教育段特殊教育需要學(xué)生約2100名，在普通學(xué)校融合教育的約1400名，送教上門的約170人。調(diào)研顯示，這170人名兒童少年殘障程度嚴(yán)重、殘障類別復(fù)雜，家長(zhǎng)受教育水平偏低，對(duì)孩子的殘障程度缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子的康復(fù)缺乏耐心，對(duì)孩子教育重視程度也低。而170人中，還有74人在兒童福利院。
中央提出，2020年實(shí)現(xiàn)全面小康，小康不能落下每一個(gè)人。殘疾兒童少年是社會(huì)的一員，從教育方面入手，就能解決他們未來(lái)的生存、生活問題，從而真正實(shí)現(xiàn)全面小康。幫助殘疾兒童少年，也民生工程。
市教育局領(lǐng)導(dǎo)表示，殘疾兒童少年是社會(huì)的一員，“送教上門”工作要在明確特殊教育需求的基礎(chǔ)上，科學(xué)“評(píng)估”、“分類”，了解特殊孩子的真實(shí)需求，要能夠精準(zhǔn)的分析好，不同類別學(xué)生不同送教方案。送教同時(shí)，要編寫適合殘障孩子家長(zhǎng)輔導(dǎo)、送教教師參考使用的指導(dǎo)手冊(cè)，強(qiáng)化資源建設(shè)，提升送教的質(zhì)量。
今后，送教教師上崗培訓(xùn)將成為常態(tài)，視力、聽力、智力障礙以及行為障礙等特殊學(xué)生教育學(xué)、心理學(xué)通識(shí)培訓(xùn)，將持續(xù)納入繼續(xù)教育體系。
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