| 各位網(wǎng)友下午好，感謝大家關(guān)注常州市人民政府門戶網(wǎng)站“在線訪談”欄目。今天訪談的主題是教育熱點話題“整治校外培訓(xùn)機構(gòu)背景下，如何共育兒童核心素養(yǎng)”。訪談邀請到市教育局副局長常仁飛、市青少年活動中心副主任黃晨與網(wǎng)友進行在線交流，歡迎大家踴躍參與。兩位嘉賓，和網(wǎng)友們打個招呼吧。 2019-08-20 14:32:31 |
| 主持人好，各位網(wǎng)友好！很高興有機會做客常州市人民政府門戶網(wǎng)站和大家進行線上交流，希望大家多提寶貴意見。 2019-08-20 14:32:59 |
| 各位網(wǎng)友好，很高興和大家一起交流，歡迎大家積極參與。 2019-08-20 14:33:17 |
| 活動中心如何扮演著學(xué)校教育的補充，同時又擔(dān)負起培養(yǎng)兒童核心素養(yǎng)和創(chuàng)造良好教育生態(tài)的責(zé)任？ 2019-08-20 14:35:25 |
| 學(xué)生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展、提高學(xué)生綜合能力、形成校內(nèi)外協(xié)同育人的良好局面、應(yīng)是校外培訓(xùn)的方向。 2019-08-20 14:36:14 |
| 核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。它是關(guān)于學(xué)生知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀等多方面要求的結(jié)合體。 2019-08-20 14:37:15 |
| 核心素養(yǎng)兼具穩(wěn)定性與開放性、發(fā)展性，是一個伴隨終身可持續(xù)發(fā)展、與時俱進的動態(tài)優(yōu)化過程，是個體能夠適應(yīng)未來社會、促進終身學(xué)習(xí)、實現(xiàn)全面發(fā)展的基本保障。 2019-08-20 14:39:20 |
| 校外培訓(xùn)應(yīng)做到學(xué)校教育的補充。活動中心正逐步改變學(xué)習(xí)內(nèi)容，改變學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)習(xí)真實地發(fā)生，學(xué)生的核心素養(yǎng)方能真正形成?；顒又行恼鹉暝黾涌茖W(xué)、藝術(shù)類方面的班級，以提高學(xué)生的動手動腦能力及藝術(shù)素養(yǎng)。另外，活動中心的民樂團、弦樂團、管樂團、古箏樂團、舞蹈團等社團也在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)方面不斷努力。
校外培訓(xùn)只有跟隨國家人才培養(yǎng)規(guī)劃，滿足學(xué)生選擇性學(xué)習(xí)需求、培育發(fā)展興趣特長、拓展綜合素質(zhì)，方能煥發(fā)出新的生命力。
2019-08-20 14:45:52 |
| 在整治校外培訓(xùn)機構(gòu)的背景下，今年活動中心對培訓(xùn)項目的設(shè)置有哪些變化？ 2019-08-20 14:47:54 |
| 今年暑假班，市青少年活動中心共開設(shè)70余門科目，內(nèi)容涵蓋書畫類、科技類、器樂類、舞蹈類等等方面，共1000余個班級。根據(jù)孩子的年齡段，家長在科目的選報上各有側(cè)重，低年齡段首選繪畫、舞蹈、書法，中年齡段的孩子偏好科技、器樂，到了五六年級，素描、編程明顯報得更多。繪畫、寫字仍是傳統(tǒng)“爆款”科目?？萍碱愴椖咳鐧C器人、無人機、程序設(shè)計等越來越“熱”。藝術(shù)類科目近幾年升溫也比較快。 2019-08-20 14:51:01 |
| 活動中心也根據(jù)報名的情況，適當(dāng)增加了藝術(shù)類、科技類等項目的班級，以滿足家長的需要。 2019-08-20 14:52:08 |
| 我們家孩子大班畢業(yè)升一年級了，我想問下我們暑假應(yīng)該報些什么課程，報幾門比較合適？ 2019-08-20 14:53:56 |
| 這個階段的孩子建議選擇一些藝術(shù)類、器樂類的科目，比如書畫方面，硬筆書法，繪畫等，如果是女孩還可以考慮舞蹈類（不是男孩不能報這個科目，主要到目前為止舞蹈類以女孩為主，特別是中國舞。拉丁舞有男生但不多，說句題外話為了增加男生數(shù)量今年特意開設(shè)了男生班）。 2019-08-20 14:56:22 |
| 器樂類的科目要報的話要盡量謹(jǐn)慎一點，因為器樂類的科目需要家長陪同，因為孩子太小，老師講的內(nèi)容需要家長回家再次輔導(dǎo)。至于報幾門的話，建議2-3門，最好2門。報的太多會增加孩子的負擔(dān)，導(dǎo)致失去興趣，得不償失。 2019-08-20 14:59:04 |
| 我們小孩今年初二，上半年去了青少年活動中心上了勞動技術(shù)課程——木工，回來一直說有意思，想繼續(xù)學(xué)習(xí)，請問你們暑假里或者秋季班有沒有類似的課程？ 2019-08-20 15:00:54 |
| 以《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》為綱，國家技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出技術(shù)學(xué)科必須發(fā)展學(xué)生的五個核心素養(yǎng)：技術(shù)意識、工程思維、創(chuàng)新設(shè)計、圖樣表達、物化能力。圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，常州市青少年活動中心的課程基地在建設(shè)時就從傳統(tǒng)工藝及實踐、新技術(shù)體驗與探究、技術(shù)集成運用、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)四個方向，結(jié)合本地文化、學(xué)生個體發(fā)展特點建立了19個專業(yè)，26個工作室。 2019-08-20 15:04:16 |
| 具體有：現(xiàn)代生物組培、金工、木工、篆刻、建筑模型、茶的泡制、剪紙、插花、頭腦奧林匹克、影視夢工廠、十字繡、電子電工、網(wǎng)絡(luò)組建、機器人、3D打印技術(shù)、車模、船模、航模、陶藝。26個工作室各具專業(yè)特色，或工廠風(fēng)或文藝古典范，人入其中，專業(yè)氣息撲面而來。19個專業(yè)的課程教學(xué)內(nèi)容、教材由常州市教科院引導(dǎo)把關(guān)真正做到專業(yè)化、規(guī)范化。 2019-08-20 15:07:03 |
| 常州市青少年活動中心作為課程實踐基地也聘請了一批業(yè)內(nèi)專家、技術(shù)人員、傳統(tǒng)工藝知名傳承人等做為技術(shù)顧問指導(dǎo)課程基地的教師的教學(xué)、學(xué)習(xí)和工藝，在實踐中做到讓實踐者知行合一、手腦并用，創(chuàng)新和傳承、學(xué)習(xí)和興趣有效結(jié)合，所有工作都是把發(fā)展提高學(xué)生的核心素養(yǎng)為最終目標(biāo)。 2019-08-20 15:09:00 |
| 同時隨著社會技術(shù)的飛速發(fā)展，和人民對美好生活的不斷追求，活動中心的技術(shù)課程也在不斷更替和發(fā)展。如正在建設(shè)中的烘焙專業(yè)，下學(xué)期將對學(xué)生全面開放。設(shè)計中的物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、常州地方非遺項目工作室等也在籌備中。 2019-08-20 15:11:30 |
| 大部分的專業(yè)也不斷地按需轉(zhuǎn)型升級：如十字繡從單純的刺繡到與布藝相融合的變化，剪紙與紙藝結(jié)合，插花從手工化走藝術(shù)化。影視制作也更貼近生活：抖音、自媒體廣告拍攝也納入課程，連印象中累人的金工、木工課程都大大地文藝化了。所有的專業(yè)的現(xiàn)行課程和15年開設(shè)初相比已經(jīng)變化多輪了，這樣的課程體驗別說孩子就是大人都覺得“好玩”。 2019-08-20 15:14:19 |
| 在暑假和春秋季學(xué)期，我們有一部分學(xué)科是有長期培訓(xùn)的，比如篆刻、影視夢工廠、車船模、陶藝、機器人等等，但出于學(xué)生安全的考慮，木工暫時沒有開設(shè)長期班，你可以讓孩子嘗試一下其他的課程，說不定會更讓孩子喜歡哦！ 2019-08-20 15:16:03 |
| 服務(wù)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展，提高學(xué)生綜合能力，形成校內(nèi)外協(xié)同育人的良好局面，應(yīng)是校外培訓(xùn)的大方向?，F(xiàn)在校外培訓(xùn)機構(gòu)在嚴(yán)格整治，整改后的校外培訓(xùn)機構(gòu)，如何扮演學(xué)校教育的補充，擔(dān)負為培養(yǎng)人才和創(chuàng)造良好教育生態(tài)的責(zé)任？常州市教育局有什么做法嗎？ 2019-08-20 15:17:22 |
| 剛才我說過了：核心素養(yǎng)是教育本質(zhì)的回歸，核心素養(yǎng)具備穩(wěn)定性與開放性、發(fā)展性，是一個伴隨終身可持續(xù)發(fā)展、與時俱進的動態(tài)優(yōu)化過程，是個體能夠適應(yīng)未來社會、促進終身學(xué)習(xí)、實現(xiàn)全面發(fā)展的基本保障。 2019-08-20 15:18:24 |
| 以小學(xué)“奧數(shù)”培訓(xùn)為例。“奧數(shù)”培訓(xùn)是培訓(xùn)機構(gòu)問題的重災(zāi)區(qū)。在國家政策規(guī)范下，一些培訓(xùn)機構(gòu)企圖給“奧數(shù)”換個諸如“思維訓(xùn)練”的馬甲過關(guān)，換湯不換藥，但其實質(zhì)內(nèi)容仍然以“奧數(shù)”內(nèi)容為主。超出小學(xué)生認(rèn)知能力的“奧數(shù)”培訓(xùn)，是離開生命成長主旨而進行的“教育”，是對生命的折損與戕害，是對心靈的壓榨與毒害，是對精神的漠視與扼殺。這條路，因為錯誤，必須叫停，改變方向。 2019-08-20 15:21:00 |
| 對于小學(xué)生來講，打好認(rèn)知基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力，比知識本身更重要。首先，小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容要符合小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平和數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)要求，緊緊聯(lián)系生活實踐，從生活中來，到生活中去，形成思維能力、解決問題的能力、創(chuàng)新的能力。教學(xué)內(nèi)容必須要按照小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平來組織。否則，就是揠苗助長。其次，培訓(xùn)的方法要符合小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。一個人的學(xué)習(xí)生命，不同階段有不同的優(yōu)勢，小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律：動作（通過操作、實踐活動感知）—表象（把操作、實踐活動在頭腦中形成形象記憶）—符號（把抽象的數(shù)學(xué)概念、法則、公式用數(shù)學(xué)方式表達出來） 2019-08-20 15:24:55 |
| 改變學(xué)習(xí)內(nèi)容，改變學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)習(xí)真實地發(fā)生，學(xué)生的核心素養(yǎng)方能真正形成。校外培訓(xùn)只有跟隨國家人才培養(yǎng)規(guī)劃，滿足學(xué)生選擇性學(xué)習(xí)需求、培育發(fā)展興趣特長、拓展綜合素質(zhì)，方能煥發(fā)出新的生命力。教育局會出臺相關(guān)政策，對校外培訓(xùn)機構(gòu)加強加大監(jiān)管力度和持久度，使之能夠在合理合法的范圍內(nèi)進行運作。校外培訓(xùn)要竭盡全力，給予學(xué)生內(nèi)心生長最需要的陽光，如果做不到，也至少不要擋住陽光！ 2019-08-20 15:28:06 |
| 好了，時間差不多了，我們今天的訪談就到這里了。今天的在線訪談得到了廣大網(wǎng)友的大力支持，我們也感謝市教育局、市青少年活動中心為共育兒童核心素養(yǎng)所做出的努力。再次感謝各位網(wǎng)友的熱情參與，再見！ 2019-08-20 15:28:28 |