訪談詳情

生態(tài)文明建設(shè)與每個人都息息相關(guān)，需要全社會的共同參與，特別是少年兒童，他們是祖國的未來，我市在生態(tài)文明教育方面有哪些做法呢？

青少年是祖國的未來，生態(tài)文明建設(shè)要從小抓起，在潛移默化中培養(yǎng)青少年的生態(tài)文明意識，讓他們成為生態(tài)文明的踐行者和受益者。青少年的生態(tài)文明教育要把學校作為重要的陣地。我市自2000年在全市開展首批“國家級綠色學?！焙汀笆〖壘G色學?！眲?chuàng)建活動創(chuàng)建，2013年起，在全省率先開展“常州市生態(tài)文明教育示范學?！眲?chuàng)建工作，出臺了創(chuàng)建評估標準，從組織保障、基礎(chǔ)建設(shè)、教育活動、創(chuàng)建成果等幾大方面，對生態(tài)文明教育提出了明確的創(chuàng)建要求，充分利用校園生態(tài)文明教育特色資源，強化生態(tài)文明教育實踐、專題研究及示范效應(yīng)的打造，為“國際生態(tài)學校”創(chuàng)建打下了堅實的基礎(chǔ)。目前我市共建成國際生態(tài)學校14所，在全省排名第一，建成國家級綠色學校6 所、省級綠色學校183所、市級生態(tài)文明教育示范學校46所，除新建中小學外，基本實現(xiàn)市級綠色學校全覆蓋。2022年，我市開啟了市級綠色學校創(chuàng)建的2.0版，在生態(tài)文明教育方面進一步延伸拓展。一是建設(shè)特色展館。通過打造溧陽生態(tài)創(chuàng)新展示館、濱江長江大保護展示館等展館，集中展示生態(tài)文明建設(shè)、“兩山”實踐、環(huán)境治理與保護成果，將校內(nèi)教育與校外教育有效結(jié)合，更好地傳承了綠色文化、綠色基因，實現(xiàn)了理念播撒、行動落實、代際傳承的良性融合。二是開展主題活動。各學校圍繞自身特色深度梳理，形成全市一區(qū)域一特色，一學校一亮點的多元化生態(tài)教育格局。圩塘中心小學的“我是長江小主人”主題，聚焦長江大保護，引導少年兒童參與保護母親河行動；奔牛實驗小學的“大運河小河長”主題，引領(lǐng)學生深入?yún)⑴c和躬身實踐環(huán)境保護。還有更多的學校，在發(fā)展中堅守，在傳承中創(chuàng)新，敢為人先，百花齊放。三是強化宣傳輻射。著力將生態(tài)文明建設(shè)向家庭、社區(qū)延伸，將尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的生態(tài)文明理念貫徹到學生培養(yǎng)的方方面面，通過“綠色課程”“生態(tài)實踐”和“文化浸染”，激發(fā)青少年去感受、學習、分享，從而帶動更多的人參與到生態(tài)文明建設(shè)中。

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