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2020年8月5日，常州市被教育部確定為“基于教學改革、融合信息技術的新型教與學模式”實驗區(qū)（簡稱“國家級信息化教學實驗區(qū)”）。經(jīng)周密籌備，12月29日常州市召開實驗區(qū)啟動大會。
教育部原副部長劉利民發(fā)表視頻講話，江蘇省教育廳一級巡視員洪流，常州市人民政府副市長陳正春，教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心副主任、課程教材研究所副所長陳云龍，教育部基礎教育司教學與裝備信息化處處長張權，江蘇省電化教育館館長姚志化，常州市委教育工委書記、市教育局局長杭永寶，《中國電化教育》編輯部主任宋靈青等300多名代表參加會議。常州市教育局副局長紀忠主持會議。
會議第一階段為成果展示，利用信息技術立體化地展現(xiàn)了常州市教育信息化發(fā)展的樣態(tài)。
會議第二階段為回顧分享，通過短片以學生、教師、學校、區(qū)域4個典型視角，展示了常州市教育信息化豐碩的成果。
會議第三部分為啟動儀式。在300多位與會代表的共同見證下，部省市5位領導共同啟動實驗區(qū)建設。
陳正春致辭，他指出啟動建設國家級信息化教學實驗區(qū)，是實現(xiàn)常州市教育現(xiàn)代化的重點舉措，也是新時代賦予常州市教育的重大使命?！笆奈濉睍r期，常州市要大力推進教育信息化基礎設施和應用環(huán)境建設，開拓信息技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展新局面，開創(chuàng)基于信息化的全新教育生態(tài)。
杭永寶介紹實驗區(qū)建設方案《為未來而學：整體推進“智慧教育”視域下的數(shù)字化學習實踐探索》，他提出要站在全面育人的高度，充分理解和貫徹落實黨的十九屆四中全會關于“發(fā)揮網(wǎng)絡教育和人工智能優(yōu)勢，創(chuàng)新教育和學習方式”的要求，圓滿完成實驗區(qū)建設任務。
洪流簡要回顧了“十三五”期間江蘇教育信息化取得的成績，對多年來常州市數(shù)字化學習研究堅持“問題導向、應用驅動、素養(yǎng)旨歸”的特色給予肯定，對取得的成效給予高度評價。他就常州市如何進一步做好實驗區(qū)建設，達成研究目標，取得預期成效，提出了三點建議。
張權解讀了教育部設立實驗區(qū)的目的和意義，他針對常州市實驗區(qū)如何促進教與學學習方式變革，推動大規(guī)模的因材施教，實現(xiàn)規(guī)?；逃c個性化教學有機結合，提高教育教學與管理的效能提出三點指導意見。
劉利民指出適逢全國教育戰(zhàn)線深入學習貫徹黨的十九屆五中全會精神，圍繞建設高質量教育體系，謀劃“十四五”教育改革發(fā)展之際，常州市召開實驗區(qū)啟動會，可謂恰逢其時，很有價值。常州市在課程教學改革及教育信息化方面亮點頗多，希望常州市在原有良好工作基礎之上，繼續(xù)開拓創(chuàng)新、奮力實踐，切實通過信息技術融合與創(chuàng)新應用提高教育教學質量，創(chuàng)造更多典型經(jīng)驗，發(fā)揮示范輻射作用，打造常州市教育的新名片。
未來一個階段，常州市將以實驗區(qū)建設為契機，深入開展 “智慧教育”視域下的數(shù)字化學習實踐探索，繼續(xù)堅持問題導向、應用驅動、素養(yǎng)旨歸的常州市教育信息化特色，推動常州市教育再上新臺階、再創(chuàng)新輝煌。
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