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常教電〔2008〕5號
關(guān)于印發(fā)2008年常州市現(xiàn)代教育技術(shù)工作要點的通知 各轄市（區(qū)）教育局（教育文體局、社會事業(yè)局）、局屬各學校： 現(xiàn)將《2008年常州市現(xiàn)代教育技術(shù)工作要點》（詳見附件）印發(fā)給你們，各地、各單位要結(jié)合各自實際，積極參加各項活動，切實提高我市現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用和研究水平。 附件：《2008年常州市現(xiàn)代教育技術(shù)工作要點》 二○○八年三月十日 主題詞：現(xiàn)代教育技術(shù) 要點 印發(fā) 通知
常州市教育局辦公室 2008年3月10日印發(fā)
附： 2008年常州市現(xiàn)代教育技術(shù)工作要點 一、工作目標 2008''''>年是常州市教育局全面實施2008-2010 三年發(fā)展綱要第一年，也是我市加快推進區(qū)域教育現(xiàn)代化，建設(shè)一流教育強市的關(guān)鍵年。圍繞2008年常州市教育工作會議精神，2008年常州市現(xiàn)代教育技術(shù)工作，將以實施教育均衡化和基礎(chǔ)教育新課改為核心，全面落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，進一步加強自身能力建設(shè)，重點為“春暉工程”“優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)”和中小學教師繼續(xù)教育提供支持服務(wù)，大力推進信息技術(shù)在教育管理和教學中應(yīng)用的普及和深化，大力推進信息技術(shù)應(yīng)用平臺建設(shè)，大力推進數(shù)字化校園建設(shè)，提高區(qū)域基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用水平。 二、主要工作 1、以應(yīng)用為引領(lǐng)，推進“春暉工程”“優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)”工程的實施 春暉工程”通過運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，向農(nóng)村中小學和城市薄弱學校提供智力支持。市電教館、教育信息中心和轄市區(qū)電教機構(gòu)在“春暉工程”實施過程中主要做好以下幾方面的工作： 攝制優(yōu)質(zhì)課光盤。在市教育局的統(tǒng)一安排下，根據(jù)各級教研部門提供的學科、教師，組織專業(yè)攝制人員，拍攝優(yōu)秀課堂教學實錄，并制成光盤（供配送用）和流式媒體（供網(wǎng)絡(luò)傳播用）。 以項目學校為依托，引領(lǐng)項目學校開展信息技術(shù)與課堂教學整合研究。 建立“春暉工程”網(wǎng)上服務(wù)平臺，提供視頻下載和在線交流服務(wù)。 對廣大農(nóng)村中小學和城市薄弱學校使用優(yōu)秀課堂教學實錄光盤（或網(wǎng)絡(luò)傳播的流式媒體）進行技術(shù)培訓和操作指導(dǎo)。 做好“送優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)”和“春暉工程”光盤配送工作。 2、注重應(yīng)用研究，以應(yīng)用促建設(shè)，全面提高信息技術(shù)應(yīng)用水平 加強常州市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校、常州信息技術(shù)特色學校的管理和指導(dǎo)，充分發(fā)揮全市158所各級現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校、53所信息技術(shù)特色學校的作用，出臺《對學校現(xiàn)代教育技術(shù)工作的幾點建議》。各轄市區(qū)電教機構(gòu)要結(jié)合常規(guī)調(diào)研，每年在本地區(qū)至少舉辦兩次專題研討活動。 在07年完成常州地區(qū)“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)課題申報和開題的基礎(chǔ)上，08年各校要做好迎接中央電教館、省電教館中期評估的準備。市電教館和各轄市區(qū)電教機構(gòu)要加強過程性管理，以課題網(wǎng)站為平臺，加強交流和溝通。 整合各類評比活動，做好常州市教師教育技術(shù)能力競賽（暨省學科多媒體教學軟件評比和省信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課評比選拔）、常州市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評比、常州市中學生英語口語比賽、常州市中小學電腦制作活動、網(wǎng)上讀書活動等，推進工作的開展。 3、深入開展教師教育技術(shù)能力的培訓 落實教育部《中小學教師教育技術(shù)能力標準（試行）》，繼續(xù)做好教師教育技術(shù)能力（教學人員初級）的培訓考核工作，啟動教師教育技術(shù)能力中級培訓。同時針對學校領(lǐng)導(dǎo)、教師和技術(shù)人員具體情況，進行分類培訓，舉辦第二屆信息技術(shù)應(yīng)用高級研修班、網(wǎng)絡(luò)管理人員認證培訓、教育技術(shù)課題研究培訓、小學語文信息技術(shù)與課程整合培訓、校園電視工作人員培訓；依托新思考網(wǎng)、江蘇教師教育網(wǎng)，開展遠程教育，提高教師信息素養(yǎng)。 4、加強資源建設(shè) 繼續(xù)爭取中央電教館、省電教館的支持，承擔資源研發(fā)任務(wù)，鍛煉隊伍；建立并完善“區(qū)域教育資源開發(fā)交流合作體”，做好省中小學數(shù)字化教育教學資源征集工作，建立由教育教學科研人員、學科名教師、信息技術(shù)專家和具有實踐經(jīng)驗的業(yè)務(wù)骨干組成的項目開發(fā)組，圍繞新課程體系，有重點地開展與新課標配套的地方特色學科教學資源庫建設(shè)。統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一標準，以數(shù)字化為特征，內(nèi)容包括教學設(shè)計、教學案例、多媒體課件、專題學習網(wǎng)站、教學實錄等。 用足用好政策，做好電教教材征訂和英語錄音帶的征訂、發(fā)行和配送工作，擴大與新聞出版部門的合作，增強經(jīng)濟活力。 5、加強常州教育城域網(wǎng)的建設(shè)和應(yīng)用 充分發(fā)揮常州教育網(wǎng)站、轄市（區(qū)）教育網(wǎng)站、學校教育網(wǎng)站在傳遞和處理教育信息中的作用，積極推進常州基礎(chǔ)教育數(shù)據(jù)中心的建設(shè)，在此基礎(chǔ)上形成應(yīng)用廣泛的常州教育網(wǎng)絡(luò)信息平臺。 建設(shè)常州教師教育網(wǎng)，為中小學教師繼續(xù)教育提供服務(wù)；籌建常州教育資源網(wǎng)，建立統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)平臺。結(jié)合教師教育技術(shù)能力競賽出版《現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究》多媒體光盤，建設(shè)一批基于網(wǎng)絡(luò)的專題學習網(wǎng)站，辦好本地區(qū)的教師blog群體，為優(yōu)秀教師、名優(yōu)教師和特級教師的個人網(wǎng)站提供技術(shù)支持。 根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)和教育部、省教育廳的教育信息化建設(shè)和應(yīng)用要求，進一步加強校園網(wǎng)的指導(dǎo)和管理，著手建立較為完善的信息化技術(shù)服務(wù)體系，幫助學校建立系統(tǒng)的病毒防范體系，強化網(wǎng)絡(luò)安全意識，保證校園網(wǎng)穩(wěn)定可靠、安全高效地運行。 6、加強校園電視臺的管理和指導(dǎo)工作 加強校園電視臺工作人員業(yè)務(wù)培訓，繼續(xù)組織校園電視優(yōu)秀節(jié)目評比，充分發(fā)揮校園電視臺德育教育和校園文化主陣地的作用；辦好《教育時空》電視節(jié)目和《陽光365》電視期刊，使其成為常州市各級各類學校校園電視節(jié)目的窗口。 7、加強自身能力建設(shè) 進一步加強市、縣電教機構(gòu)的建設(shè)，理順關(guān)系，明確職責；進一步加強內(nèi)部管理，提高服務(wù)于教育教學的能力；進一部加強隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支專業(yè)人才隊伍，使電教機構(gòu)成為集資源建設(shè)、應(yīng)用研究、教師教育技術(shù)培訓、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)、電視節(jié)目制作等多項功能于一體的教育信息化專業(yè)服務(wù)機構(gòu)。 2008年常州市現(xiàn)代教育技術(shù)工作行事歷 月份 | 主 要 工 作 | 三 月 | “十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)課題中期評估自評階段（3-6月） | 開通“春暉工程”網(wǎng)上服務(wù)平臺、“十一五”教育技術(shù)研究課題網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺； |
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