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''''>常教人〔2008''''>〕9''''>號
2008年常州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作意見 ''''>各轄市(''''>區(qū))''''>教育局（教育文體局、社會事業(yè)局）、局屬單位及有關(guān)學(xué)校： ''''>為進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)《常州市中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃》的精神，結(jié)合我市中小學(xué)教師隊(duì)伍實(shí)際情況，現(xiàn)對我市2008''''>年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作提出如下意見： ''''>一、指導(dǎo)思想 ''''>以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以黨的“十七”大精神為指引，全面貫徹常州市2008''''>年教育工作會議精神。緊緊圍繞我市率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的總體目標(biāo)，主動(dòng)服務(wù)我市教育現(xiàn)代化發(fā)展、均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展的四大戰(zhàn)略，以建設(shè)專業(yè)化教師隊(duì)伍和促進(jìn)教師素質(zhì)全面發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，以全面提升中小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育能力為目標(biāo)，以培訓(xùn)理念、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式方法的改革創(chuàng)新為動(dòng)力，秉承教師培訓(xùn)創(chuàng)新與務(wù)實(shí)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，努力造就一支適應(yīng)素質(zhì)教育要求、滿足現(xiàn)代化發(fā)展需要的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、配置均衡的高素質(zhì)、專業(yè)化、可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍。 ''''>二、工作目標(biāo) ''''>（一）繼續(xù)教育制度建設(shè)目標(biāo) ''''>貫徹落實(shí)教育部《2008''''>—2012''''>年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》、《2008''''>—2012''''>年中小學(xué)教師全員培訓(xùn)計(jì)劃》。根據(jù)《常州市中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃》的精神，認(rèn)真制訂《2008''''>—2012''''>年常州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)劃》。進(jìn)一步完善教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年度質(zhì)量評估制度；逐步建立培訓(xùn)師資的資格審核和認(rèn)定制度；進(jìn)一步完善項(xiàng)目審核、質(zhì)量評估、經(jīng)費(fèi)管理等繼續(xù)教育管理辦法。研制“常州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分認(rèn)定與管理辦法”，推動(dòng)我市繼續(xù)教育規(guī)范管理、全面協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。 ''''>（二）繼續(xù)教育基地建設(shè)目標(biāo) ''''>積極爭取各級政府對教師繼續(xù)教育的支持，各地要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)，明確職責(zé)，各司其職；進(jìn)一步整合培訓(xùn)資源，要充分發(fā)揮市教師培訓(xùn)中心的統(tǒng)籌實(shí)施功能，加強(qiáng)教研、培訓(xùn)、電教、信息、電大以及局有關(guān)職能處室、市骨干教師以上優(yōu)秀教師群體等優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源的有機(jī)整合，實(shí)現(xiàn)資源共享；積極開展校本培訓(xùn)，依托基層優(yōu)質(zhì)學(xué)校，建立一批校本培訓(xùn)基地學(xué)校，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 ''''>（三）繼續(xù)教育師資建設(shè)目標(biāo) ''''>進(jìn)一步加強(qiáng)繼續(xù)教育專兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，以各級教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教研機(jī)構(gòu)的師資（人員）為主體，充分發(fā)揮市、轄市（區(qū)）兩級教研員、高校的專家、學(xué)者和中小學(xué)骨干教師特別是名教師、特級教師等優(yōu)秀教師群體的作用，充實(shí)和完善繼續(xù)教育師資庫；把培訓(xùn)者培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作統(tǒng)籌規(guī)劃，加大培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)力度。 ''''>（四）繼續(xù)教育課程建設(shè)目標(biāo) ''''>梳理現(xiàn)有繼續(xù)教育課程，建設(shè)一批繼續(xù)教育主干課程，研制“常州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育課程指南”。加快教師網(wǎng)聯(lián)體系建設(shè)，建立教師網(wǎng)聯(lián)教學(xué)管理平臺和公共服務(wù)體系，開發(fā)核心課程，促進(jìn)課程互選和優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源共享，以教育信息化帶動(dòng)教師專業(yè)化建設(shè)。 ''''>（五）繼續(xù)教育方式目標(biāo) ''''>主動(dòng)順應(yīng)教育形勢發(fā)展與變化，改革教師繼續(xù)教育形式，進(jìn)一步改進(jìn)創(chuàng)新教師培訓(xùn)方法。完善培訓(xùn)組織形式，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)模式多元化。根據(jù)教師自身需求進(jìn)行設(shè)置，滿足教師的個(gè)性化、專業(yè)化發(fā)展要求。構(gòu)建教師遠(yuǎn)程教育平臺，實(shí)施中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，建立多元、立體、靈活的培訓(xùn)模式，進(jìn)一步提高培訓(xùn)效能。 ''''>（六）繼續(xù)教育質(zhì)量目標(biāo) ''''>進(jìn)一步提高教師師德修養(yǎng)，完善教師的心理素質(zhì)，進(jìn)一步提高教師專業(yè)發(fā)展能力和水平。一是建設(shè)一支高水平的骨干教師隊(duì)伍，新增一批江蘇省特級教師、市級特級教師后備人才、學(xué)科帶頭人和骨干教師，使骨干教師的數(shù)量保持適當(dāng)比例；二是充分發(fā)揮我市特級教師、特級教師后備人才、學(xué)科帶頭人和骨干教師、教壇新秀和教學(xué)能手等優(yōu)秀教師的榜樣、輻射和引領(lǐng)作用，積極創(chuàng)建我市中小學(xué)教師培訓(xùn)品牌，并通過舉辦各類培訓(xùn)，著力提升優(yōu)秀教師的教科研能力和水平；三是繼續(xù)提升教師的學(xué)歷層次，特別是幼兒園教師的學(xué)歷高移率和高中教師碩士以上學(xué)歷（學(xué)位）的占有率，使我市中小學(xué)教師學(xué)歷水平繼續(xù)保持全省領(lǐng)先地位；四是協(xié)調(diào)校、轄市（區(qū)）及以上培訓(xùn)，重點(diǎn)抓好市級中小學(xué)教師學(xué)科培訓(xùn)與校本培訓(xùn)，著力加強(qiáng)幼兒園和農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。 ''''>（七）繼續(xù)教育均衡發(fā)展目標(biāo) ''''>以教師隊(duì)伍建設(shè)均衡化為突破口，完善、規(guī)范全市中小學(xué)青年教師專業(yè)成長導(dǎo)師制，充分發(fā)揮名、特、優(yōu)教師對青年教師的指導(dǎo)和幫扶作用，促進(jìn)青年教師，特別是農(nóng)村、邊遠(yuǎn)學(xué)校青年教師的專業(yè)成長。不斷探索穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍的政策、機(jī)制和措施，重點(diǎn)推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升農(nóng)村廣大教師專業(yè)發(fā)展水平。加大新市民學(xué)校教師的培訓(xùn)力度，促進(jìn)新市民學(xué)校教師素質(zhì)的提升；加大職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展。 ''''>三、重點(diǎn)工作 ''''>（一）教師職業(yè)道德建設(shè) ''''>開展不低于40''''>學(xué)時(shí)的師德教育集中學(xué)習(xí)等活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教育工作者樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。以規(guī)范教師行為為切入點(diǎn)，檢查師德自律“八要十不”規(guī)定落實(shí)情況，對體罰或變相體罰等違背師德的，實(shí)行一票否決。 ''''>（二）提升學(xué)歷學(xué)位培訓(xùn) ''''>進(jìn)一步提高全市中小學(xué)教師合格學(xué)歷的達(dá)標(biāo)水平和高層次學(xué)歷的占有率，加速培養(yǎng)教育碩士。新增130''''>名在職優(yōu)秀教師攻讀教育碩士；組織50''''>名職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師攻讀工程碩士；組織600''''>名以上小學(xué)教師進(jìn)修?？茖W(xué)歷，500''''>名以上初中教師進(jìn)修本科學(xué)歷，170''''>名以上幼兒教師進(jìn)修?？茖W(xué)歷。各轄市（區(qū)）要制訂并落實(shí)“農(nóng)村中學(xué)教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”，加強(qiáng)報(bào)考教育碩士的動(dòng)員、報(bào)名、培訓(xùn)、考試工作，提高參考率和錄取率，并切實(shí)加強(qiáng)錄取教師在職學(xué)習(xí)、學(xué)費(fèi)報(bào)銷、獎(jiǎng)勵(lì)及畢業(yè)后使用等過程管理工作，力爭使全市中小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)和高一層次學(xué)歷占有排名在全省名列前茅。 ''''>（三）骨干教師和名教師培訓(xùn) ''''>加快打造領(lǐng)軍人才培養(yǎng)步伐，積極做好第十批江蘇省特級教師評審工作；開展名教師工作室換屆評選，不斷強(qiáng)化工作室的內(nèi)涵建設(shè)和輻射作用。進(jìn)一步完善教師專業(yè)發(fā)展五級梯隊(duì)建設(shè)，積極推進(jìn)職教師資專業(yè)發(fā)展。新增常州市骨干教師約300''''>名，學(xué)科帶頭人約250''''>名。首次評選職教骨干教師約50''''>名，職教專業(yè)帶頭人約30''''>名。新增約500''''>名中學(xué)高級教師、約800''''>名中學(xué)一級教師、約800''''>名小學(xué)高級教師。從全市教壇新秀和教學(xué)能手中挑選合適人員，舉辦綜合人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班，培養(yǎng)出一批基礎(chǔ)寬厚，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有一定教育教學(xué)研究能力，富有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的研究型教師，使他們盡快成長為學(xué)科帶頭人。與知名高校聯(lián)合舉辦常州市名優(yōu)教師高級研修班，加大對常州市名師工作室領(lǐng)銜人、常州市特級教師后備人才的研修引領(lǐng)，總結(jié)推廣名教師教育思想，催生我市名教師隊(duì)伍的發(fā)展和壯大，形成在省內(nèi)外有較大影響力的教育名家。 ''''>（四）教師全員培訓(xùn) ''''>認(rèn)真抓好教師培訓(xùn)需求調(diào)查、策劃、實(shí)施、評估四個(gè)環(huán)節(jié)，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。開展以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)的中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。培訓(xùn)工作要突出學(xué)員的主體地位，開發(fā)基于教師個(gè)性化學(xué)習(xí)的菜單式培訓(xùn)課程和基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，進(jìn)一步提高現(xiàn)代教育技術(shù)在培訓(xùn)手段和培訓(xùn)管理中的應(yīng)用水平。有針對性組織骨干教師市級學(xué)科培訓(xùn)，加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教師的培訓(xùn)，繼續(xù)選派教師出國培訓(xùn)。著力推進(jìn)教師培訓(xùn)品牌建設(shè)，開展“名師大學(xué)堂”精品化培訓(xùn)，努力讓廣大中小學(xué)教師接受最優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源。 ''''>（五）班主任培訓(xùn) ''''>認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》，各級教育行政部門要將中小學(xué)班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計(jì)劃，所需經(jīng)費(fèi)在教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中列支，有組織地開展崗前和崗位培訓(xùn)，班主任上崗前或上崗后半年內(nèi)接受不少于30''''>學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)，切實(shí)做到不培訓(xùn)、不上崗。定期交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，組織班主任進(jìn)行必要的社會考察，提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)和工作研究能力。開展市、轄市（區(qū)）兩級優(yōu)秀班主任的培訓(xùn)工作，舉辦中小學(xué)班主任高級研修班，造就一批在市內(nèi)外有影響的優(yōu)秀班主任。 ''''>（六）教育技術(shù)能力培訓(xùn) ''''>根據(jù)省教育廳辦公室《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)考試工作的通知》，2007''''>年全市中小學(xué)（含職業(yè)學(xué)校）在編在崗已參加過有關(guān)教育技術(shù)培訓(xùn)、具備相應(yīng)教育技術(shù)能力的1958''''>年12''''>月31''''>日''''>以后出生的男教師和1963''''>年12''''>月31''''>日''''>以后出生的女教師參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力初級考試。2008''''>年在做好全市教育技術(shù)能力初級考試掃尾基礎(chǔ)上，組織開展教師教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)和市信息技術(shù)應(yīng)用與研究高級研修；至2008''''>年底，全市所有中小學(xué)教師取得初級教育技術(shù)能力證書，其中30%''''>以上取得中級及以上證書（視國家開考情況而定），全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用。 ''''>（七）外語教師培訓(xùn) ''''>以中小學(xué)英語骨干教師和農(nóng)村中小學(xué)外語教師為主要培訓(xùn)對象，充分利用常州—普渡教育培訓(xùn)中心的培訓(xùn)資源，開展中小學(xué)英語骨干教師、小學(xué)英語教師的培訓(xùn)工作，積極落實(shí)省教育廳教師國際合作培訓(xùn)工作的目標(biāo)與任務(wù)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變外語教師的教育教學(xué)理念，提高外語教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教學(xué)研究水平。 ''''>（八）農(nóng)村學(xué)校和新市民學(xué)校骨干教師免費(fèi)培訓(xùn) ''''>與轄市（區(qū)）聯(lián)動(dòng)，由轄市（區(qū)）提供需培訓(xùn)的農(nóng)村學(xué)校和學(xué)科，由市教師培訓(xùn)中心進(jìn)行先診斷、后培訓(xùn)，采用送教下鄉(xiāng)或集中培訓(xùn)等形式，加大對農(nóng)村、邊遠(yuǎn)和相對薄弱學(xué)校教師的培訓(xùn)力度；積極開展優(yōu)質(zhì)資源學(xué)校教師之間對口交流和結(jié)對支教活動(dòng)，深入探索培養(yǎng)農(nóng)村、邊遠(yuǎn)和薄弱學(xué)校師資的新機(jī)制、新辦法，及時(shí)推廣城鄉(xiāng)教師結(jié)對幫扶先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我市中小學(xué)師資的均衡發(fā)展。 ''''>四、保障措施 (''''>一)''''>加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)教師繼續(xù)教育新一輪發(fā)展 2008''''>年是新一輪中小學(xué)教師培訓(xùn)周期的第一年。各級教育行政部門要加強(qiáng)對新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，要深刻認(rèn)識教師教育超前發(fā)展與常州教育事業(yè)率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的內(nèi)在關(guān)系，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，增強(qiáng)教師參加繼續(xù)教育的自覺性和積極性。要把繼續(xù)教育擺在教育工作的重要位置，加大工作力度和政策支持。要提前思考，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，及早做好新一輪中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃。各級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和中小學(xué)校要把教師繼續(xù)教育作為工作的重中之重，切實(shí)抓緊抓好。 ''''>（二）加大經(jīng)費(fèi)投入，保證繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)足額到位 ''''>進(jìn)一步完善和落實(shí)中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)制度，教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)應(yīng)依據(jù)實(shí)際需求，納入地方財(cái)政預(yù)算，尤其要確保中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位，并加強(qiáng)對專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使用管理。中小學(xué)校也應(yīng)根據(jù)需要，安排一定專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持本校教師參加繼續(xù)教育。繼續(xù)實(shí)行將教師繼續(xù)教育列入教育督導(dǎo)評估內(nèi)容的制度，特別是教職工工資總額2.5%''''>的教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況，要作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行督導(dǎo)評估。對培訓(xùn)工作成績突出的地區(qū)、單位和個(gè)人予以表彰，對培訓(xùn)質(zhì)量低下的地區(qū)、單位，要予以通報(bào)批評，并責(zé)令限期整改。 ''''>（三）嚴(yán)格管理，切實(shí)保障年度教師培訓(xùn)計(jì)劃順利實(shí)施 ''''>未列入“2008''''>年常州市中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃表”的教師培訓(xùn)項(xiàng)目原則上不得舉行，已列入全年培訓(xùn)計(jì)劃的，其詳細(xì)培訓(xùn)方案須得到市教師培訓(xùn)中心、市教育局人事處確認(rèn)后方可實(shí)施，具體管理規(guī)定見《關(guān)于印發(fā)<''''>常州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施辦法>''''>的通知》（常教人〔2002''''>〕24''''>號）、《關(guān)于印發(fā)<''''>常州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育考核評估暫行辦法>''''>的通知》（常教訓(xùn)〔2003''''>〕4''''>號）文件。 ''''>各地教師繼續(xù)教育計(jì)劃于2008''''>年3''''>月31''''>日前''''>報(bào)我局人事處備案。 ''''>附件：2008''''>年常州市中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃表 ''''>二〇〇八年三月六日
主題詞：教師 繼續(xù)教育 意見
''''>常州市教育局辦公室 2008''''>年3''''>月11''''>日''''>印發(fā)
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