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常教人〔2006〕64號
各轄市（區(qū)）教育局（教育文體局）、局屬學(xué)校及有關(guān)單位：
為進一步提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進技術(shù)在教學(xué)中的有效運用和教師專業(yè)能力的發(fā)展，根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準（試行）〉的通知》（教師〔2004〕9號）、《教育部關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃的通知》（教師〔2005〕5號）和《省教育廳》（蘇教師〔2005〕 17 號）精神，經(jīng)研究，決定組織實施我市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃?，F(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：
一、認真學(xué)習(xí)，充分認識實施中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃的重要性
實施中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃，是推進教育信息化，促進基礎(chǔ)教育課程改革，提高教育質(zhì)量的迫切需要；是加速教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)專業(yè)化教師隊伍的必然要求。通過本計劃的實施，有利于進一步提高教師教育技術(shù)培訓(xùn)質(zhì)量，有利于促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合，有利于進一步提高我市基礎(chǔ)教育的水平和質(zhì)量。各級教育行政部門、基層學(xué)校及有關(guān)單位要充分認識實施《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準（試行）》的必要性和重要性，認真學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，認真實施中小學(xué)教育技術(shù)能力建設(shè)計劃。
二、明確目標任務(wù)，認真組織落實中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃
（一）基本目標
1.依據(jù)《省教育廳》精神，取得初級教育技術(shù)能力證書是晉升高一級職稱的重要條件和任期考核的重要方面。至2008年底，我市計劃利用多種途徑和手段，組織全市中小學(xué)教師完成不低于50學(xué)時的教育技術(shù)培訓(xùn)；至2007年底，全市不低于90%的教師取得初級教育技術(shù)能力證書；至2008年底，全市所有中小學(xué)教師取得初級教育技術(shù)能力證書，其中30%以上取得中級及以上證書。
2.在全市建立健全教師教育技術(shù)能力水平培訓(xùn)和考試認證體系，全面提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力水平,逐步將教師教育技術(shù)能力水平與資格認證、職務(wù)晉升等掛鉤，形成廣大教師不斷提高自身教育技術(shù)應(yīng)用水平的動力機制。
（二）主要任務(wù)
1.加強組織管理，明確職責(zé)分工
為進一步加強我市實施中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)工作，做好培訓(xùn)、考試工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和管理工作，我局成立“常州市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組（領(lǐng)導(dǎo)小組名單詳見附件），由分管局長擔任組長，人事處、市電化教育館、市自考辦等負責(zé)人共同組成。局人事處負責(zé)管理、協(xié)調(diào)和評估；市電化教育館負責(zé)技術(shù)支持，資源開發(fā)，對口省項目辦公室，承擔相關(guān)工作；市自考辦負責(zé)考試報名、考試、發(fā)證等工作的組織與管理；市電化教育館與市自考辦負責(zé)對各轄市區(qū)培訓(xùn)和考務(wù)工作的管理、監(jiān)督、協(xié)調(diào)；各轄市（區(qū)）、局屬學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際情況，相應(yīng)建立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，全面推進該項工作。
2.加強培訓(xùn)基地建設(shè)，分級做好培訓(xùn)工作
建立以市、轄市（區(qū)）兩級教師教育技術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)為主導(dǎo)、校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的培訓(xùn)體系。對照《教育部中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)基地條件與要求》，審核并確定常州市電教館、金壇市職教中心、溧陽市教師進修學(xué)校、武進區(qū)教師培訓(xùn)中心為培訓(xùn)基地。四個培訓(xùn)基地要按照“總體規(guī)劃、分步實施、學(xué)用結(jié)合、注重實效”的原則開展中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)。市電教館主要負責(zé)各級骨干教師的培訓(xùn)、指導(dǎo)轄市（區(qū)）培訓(xùn)工作及局屬學(xué)校的校本培訓(xùn)，轄市（區(qū)）主要負責(zé)全員培訓(xùn)，學(xué)校負責(zé)開展校本培訓(xùn)。各類培訓(xùn)一要緊扣教育部的大綱要求，根據(jù)不同等級、不同教師的要求開設(shè)不同的培訓(xùn)班，二要根據(jù)“缺什么，補什么”的原則，突出重點，增強培訓(xùn)的針對性，提高培訓(xùn)效益，三要充分運用多媒體及網(wǎng)絡(luò)條件進行培訓(xùn)，通過多種途徑和方式使教師普遍接受不低于50學(xué)時的教育技術(shù)培訓(xùn)。
3.加強考點建設(shè)，規(guī)范考試工作
根據(jù)省教育廳辦公室《關(guān)于做好首次全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試工作的通知》（蘇教辦師〔2006〕25號）文件精神，我市考點將報省教育考試院審核批準后，予以公布。
根據(jù)《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準（試行）》、《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》和國家教師教育技術(shù)能力水平考試大綱和考核辦法，以及國家和省考試中心要求，有計劃、分步驟地組織通過教育技術(shù)培訓(xùn)的教師，參加國家統(tǒng)一組織的教育技術(shù)能力水平考試，對成績合格者及時發(fā)放教育部監(jiān)制、教育部考試中心印制的教育技術(shù)能力水平等級證書。
4.加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，推進教育技術(shù)能力建設(shè)
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃是一項涉及全市中小學(xué)教師和多個職能機構(gòu)的工作，市自考辦等考試組織機構(gòu)和市電教館等考試培訓(xùn)機構(gòu)以及基層學(xué)校之間要加強聯(lián)系與溝通，根據(jù)教育部和省教育廳的有關(guān)要求，建立完善的管理系統(tǒng)，認真做好培訓(xùn)、考試、發(fā)證、認證等工作。
三、明確培訓(xùn)考試對象與免考對象，做好與省教育信息技術(shù)培訓(xùn)工作的銜接
中小學(xué)教師教育技術(shù)建設(shè)培訓(xùn)考試對象為：中小學(xué)1958年12月31日以后出生的男性在職教師、1963年12月31日以后出生的女性在職教師。
免考對象為：取得“英特爾®未來教育”和省第三輪信息技術(shù)培訓(xùn)合格證書者。（2006年及以后接受“英特爾®未來教育”教師培訓(xùn)并取得培訓(xùn)合格證書的，認同已參加教育技術(shù)能力教學(xué)人員中級培訓(xùn)，但需參加教育技術(shù)能力教學(xué)人員中級考試。）
各地區(qū)、學(xué)校要將已經(jīng)實施、正在實施和準備實施的相關(guān)項目納入國家教育技術(shù)能力建設(shè)計劃中統(tǒng)一實施，避免重復(fù)培訓(xùn)。
四、工作部署與安排
根據(jù)我市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃基本目標，確定如下培訓(xùn)工作進程安排：
2007年1月，完成全市教師的報名工作。
2007年上半年，完成各級現(xiàn)代教育技術(shù)實驗（示范）學(xué)校教師培訓(xùn)。
2007年下半年，完成非現(xiàn)代教育技術(shù)實驗（示范）學(xué)校教師培訓(xùn)。
全國統(tǒng)一考試的具體時間待教育部發(fā)文后另行通知。
五、培訓(xùn)考試經(jīng)費
各地區(qū)要切實加大教師培訓(xùn)經(jīng)費的投入力度，按照有關(guān)法律法規(guī)的要求，建立健全以各級政府財政投入為主，多渠道籌措教師培訓(xùn)經(jīng)費的經(jīng)費管理制度。要積極爭取各級財政設(shè)立教師教育技術(shù)培訓(xùn)的專項經(jīng)費；要積極爭取和拓展其他經(jīng)費來源渠道，切實保障本計劃工作的持續(xù)健康發(fā)展。
附件：“常州市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單 二〇〇六年十二月二十一日
主題詞：教師 技術(shù) 培訓(xùn) 通知
常州市教育局辦公室 2006年12月21日印發(fā)
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