|
常教委〔2005〕13號(hào)
關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展向殷雪梅老師學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知 各轄市區(qū)教育局（教育文體局）、大中專學(xué)校、直屬單位： 殷雪梅，是金壇市城南小學(xué)的一名普通教師。在2005年3月31日中午護(hù)送低年級(jí)學(xué)生排隊(duì)過(guò)馬路的過(guò)程中，突遇一輛違章車輛橫沖過(guò)來(lái)，眼見(jiàn)著就要撞向?qū)W生，她毅然回身沖到路中央，張開(kāi)雙臂，將五六名學(xué)生一起推到路邊，把生的希望留給了孩子們，自己卻以身殉職。殷雪梅老師舍己救人的感人事跡引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，市委市政府作出專門指示，要求全市教育系統(tǒng)深入開(kāi)展向殷雪梅老師學(xué)習(xí)活動(dòng)。 殷雪梅老師是我市教師隊(duì)伍中的杰出代表。從教30年來(lái)，她始終忠誠(chéng)事業(yè)、愛(ài)生如子，淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)，好學(xué)進(jìn)取、追求卓越，深受學(xué)生、家長(zhǎng)愛(ài)戴，尤其在生死考驗(yàn)關(guān)頭，臨危不懼、舍己為人，用愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌。在她身上，集中體現(xiàn)了我市廣大教育工作者的高尚師德和精神風(fēng)采，集中體現(xiàn)了我市創(chuàng)一流教育，辦人民滿意教育的偉大宗旨。學(xué)習(xí)宣傳殷雪梅老師的感人事跡，對(duì)于引導(dǎo)和激勵(lì)全市教育工作者進(jìn)一步弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德和奉獻(xiàn)精神，身體力行“三個(gè)代表”重要思想有著重要的意義。市委教育工委決定在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展向殷雪梅老師學(xué)習(xí)的活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下： 一、通過(guò)各種形式，廣泛學(xué)習(xí)殷雪梅老師的感人事跡 各校要充分運(yùn)用多種載體和形式，廣泛學(xué)習(xí)宣傳殷雪梅老師的感人事跡。組織廣大教育工作者認(rèn)真學(xué)習(xí)《永恒的瞬間——舍己救人英雄女教師殷雪梅事跡》（見(jiàn)附件），關(guān)注網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等各類媒體的相關(guān)報(bào)道，開(kāi)展學(xué)習(xí)殷雪梅老師事跡專題大討論，組織教師積極撰寫(xiě)、交流學(xué)習(xí)體會(huì)，做到廣大教職工，尤其是廣大教師人人皆知，并廣泛傳頌。 二、運(yùn)用多種途徑，深入實(shí)踐殷雪梅老師的崇高精神 殷雪梅老師用生命詮釋了師愛(ài)的真諦。學(xué)習(xí)殷雪梅老師，貴在行動(dòng)，重在實(shí)踐。各校要從認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的高度，組織廣大教職工把學(xué)習(xí)活動(dòng)與做好本職工作結(jié)合起來(lái)，與加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與促進(jìn)教育的改革發(fā)展結(jié)合起來(lái)，忠誠(chéng)事業(yè)，愛(ài)生如子，杜絕各種簡(jiǎn)單、粗暴的體罰與變相體罰、歧視學(xué)生的行為；淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)，拒絕各種形式的有償家教；好學(xué)進(jìn)取，追求卓越，消除敷衍了事、虛度年華的學(xué)風(fēng)作風(fēng)；胸懷寬廣，舍己為人，摒棄惟利是圖、自私自利的丑惡陋習(xí)，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中，切實(shí)提高廣大教師的師德水平和專業(yè)能力。 三、發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)掘優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡 各校要從實(shí)際出發(fā)，努力提升以師德為核心的教師素質(zhì)。要通過(guò)學(xué)習(xí)殷雪梅老師優(yōu)秀事跡，善于發(fā)現(xiàn)“身邊的殷雪梅”，認(rèn)真總結(jié)他們的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)他們的高尚師德。當(dāng)前，特別要重視加強(qiáng)對(duì)青年教師的關(guān)心和培養(yǎng)，各校要廣泛開(kāi)展青藍(lán)工程、技能競(jìng)賽、助學(xué)助研等活動(dòng)，提高青年教師的師德水平和教育教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師健康快速成長(zhǎng)。 各學(xué)校要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真組織、深入持久地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。要把學(xué)習(xí)活動(dòng)與大力宣傳表彰先進(jìn)模范人物、營(yíng)造尊師重教良好社會(huì)風(fēng)尚結(jié)合起來(lái)，與弘揚(yáng)高尚師德、加強(qiáng)師德教育工作結(jié)合起來(lái)，與提高教師思想政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激勵(lì)廣大教師積極投身教育事業(yè)，以殷雪梅老師為榜樣，勤奮工作，積極進(jìn)取，教書(shū)育人，為人師表，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師，為辦好讓人民滿意的教育，為全市實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”、富民強(qiáng)市的宏偉目標(biāo)而努力奮斗。
附件：瞬間的永恒——舍己救人英雄女教師殷雪梅事跡 二○○五年四月五日
主題詞：教師 學(xué)習(xí) “殷雪梅” 通知 報(bào)送：省教工委、市委、市政府、市人大、市政協(xié)辦公室、 市委宣傳部、市總工會(huì)、市婦聯(lián)、市文明辦、周亞瑜 副市長(zhǎng)、居麗琴副市長(zhǎng) 常州市教育局辦公室 2005年4月5日印發(fā)
附件： 瞬 間 的 永 恒 ——舍己救人英雄女教師殷雪梅事跡 ３月３１日中午１２時(shí)，金壇市城南小學(xué)低年級(jí)學(xué)生排隊(duì)出校門，準(zhǔn)備前往金沙影劇院觀看革命傳統(tǒng)教育影片。帶隊(duì)教師二（１）班班主任殷雪梅在確認(rèn)東西兩面沒(méi)有車輛經(jīng)過(guò)的情況下，領(lǐng)著學(xué)生沿斑馬線穿過(guò)南環(huán)二路。此時(shí)，突然一輛白色桑塔納轎車由西向東疾馳過(guò)來(lái)，帶護(hù)學(xué)生的楊舊生老師連忙示意停車，并大喊：“有車，快閃開(kāi)！”伸手將身邊的學(xué)生推回到校門口，可小車似脫韁野馬飛馳而來(lái)。已挨近路南邊的殷雪梅老師聽(tīng)到喊聲后迅捷反應(yīng)過(guò)來(lái)，她回身張開(kāi)雙臂，將正行走在路中央的五六名學(xué)生一起推到路邊。學(xué)生們的生命保住了，殷雪梅老師卻被小車拋出２５米，飛落在一片血泊中……送醫(yī)院后，雖經(jīng)多方全力搶救，但因傷勢(shì)過(guò)重,于4月5日凌晨1時(shí)以身殉職。 殷雪梅老師先后在金壇涑瀆中心小學(xué)、城東中心小學(xué)、華城中心小學(xué)、虹橋小學(xué)、城南小學(xué)任教，３０年來(lái)始終認(rèn)真負(fù)責(zé)，像慈母般愛(ài)護(hù)學(xué)生，深受學(xué)生、家長(zhǎng)愛(ài)戴。１９９１年被評(píng)為金壇市優(yōu)秀教育工作者，１９９４年度被金壇市委、市政府授予先進(jìn)教育工作者稱號(hào)，并在教師節(jié)表彰會(huì)上代表優(yōu)秀教師發(fā)言。 忠誠(chéng)事業(yè) 愛(ài)生如子 無(wú)論是在最初的村辦小學(xué)任代課教師，還是到現(xiàn)在城市學(xué)校的一名德高望重的老教師，殷老師都視教育工作為神圣事業(yè)。面對(duì)個(gè)別年輕教師存在厭教情緒，她總是語(yǔ)重心長(zhǎng)的進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，她說(shuō)：“教師，是神圣的職業(yè)。那么多的家長(zhǎng)把孩子托付給我們，是對(duì)我們最大的信任。如果下輩子讓我選擇，我還要做老師”。她長(zhǎng)期從事低中年級(jí)教育教學(xué)，總是不厭其煩、體貼入微地做好學(xué)生關(guān)鍵的啟蒙教育，尤其在對(duì)待那些后進(jìn)學(xué)生、特殊學(xué)生上，傾注了無(wú)數(shù)的心血，同時(shí)也體味著無(wú)盡的歡樂(lè)。 每一屆學(xué)生，其中總有幾名先天或生病導(dǎo)致智力低下的孩子，其他班主任老師不太愿意接受，但只要校領(lǐng)導(dǎo)跟殷老師一說(shuō)，她都愉快地接納這些特殊的孩子。 １９９９年秋學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，一名叫陸俊的智障學(xué)生看到殷老師向他走來(lái)，竟跑到路邊撿起一塊磚頭高舉著要砸過(guò)去，幸虧到校檢查開(kāi)學(xué)工作的教育局工作人員及時(shí)上前搶奪下磚頭。就是對(duì)這樣的孩子，殷雪梅老師平時(shí)予以他的卻是加倍的關(guān)愛(ài)，經(jīng)常手把手地教會(huì)他一些生活自理能力。本來(lái)有很多生活壞習(xí)慣的陸俊，經(jīng)過(guò)殷雪梅老師幾個(gè)月的“調(diào)教”，完全像變了個(gè)人似的。 前年“五一”長(zhǎng)假前夕，周盼同學(xué)突然持續(xù)發(fā)熱，到醫(yī)院檢查后確診為白血病，其父母以為是在校課外活動(dòng)中受傷而致，紛紛抱怨學(xué)校和老師。殷老師十分理解家長(zhǎng)心情，從不計(jì)較他們的態(tài)度，校內(nèi)校外奔波，為之籌款幾萬(wàn)元用于治療。周盼轉(zhuǎn)院至蘇州兒童醫(yī)院后，殷老師又多次搭車前去探望、慰問(wèn)。后來(lái)，周盼父母明白病因真相后，專門到校向殷雪梅老師道歉并致謝。 班上劉臻賢因缺鈣走路不穩(wěn)。前年冬天，一個(gè)同學(xué)把他擠跌進(jìn)水桶里，衣服濕透。殷老師得知情況后，立即把他抱到傳達(dá)室，放進(jìn)被窩，找來(lái)取暖器為他取暖，她又解開(kāi)自己的衣服，把劉臻賢的小腳放到胸前取暖。 淡泊名利 無(wú)私奉獻(xiàn) 殷雪梅老師憑著滿腔熱忱踏實(shí)工作，以她的崇高師德贏得同事和學(xué)生及家長(zhǎng)的信任。有很多家長(zhǎng)都要向殷老師表示點(diǎn)什么，但她都婉言謝絕了。 殷雪梅老師的兒子外出上大學(xué)后，她在校吃完午飯不休息，把班上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生叫到辦公室補(bǔ)差，使他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)都有不同程度的提高。 學(xué)生吳振興非常調(diào)皮，喜歡多動(dòng)，殷老師每天都要為他洗上幾次臉。家長(zhǎng)總覺(jué)得過(guò)意不去，多次委托也在學(xué)校做教師的親戚約殷雪梅老師赴宴答謝，可殷老師總是說(shuō)：“看到孩子有了進(jìn)步，我比什么都高興，還吃什么飯呢？”做飲料生意的家長(zhǎng)托親戚給殷老師家里捎了些飲料，殷雪梅老師見(jiàn)推脫不了收下后，第二天便專門去買了超出飲料價(jià)值的圖書(shū)送給吳振興。 殷雪梅老師獲得過(guò)好多榮譽(yù)，人到中年后，她每次都把獲得榮譽(yù)的機(jī)會(huì)讓給青年教師，她說(shuō)：“他們是學(xué)校和學(xué)生的希望，我愿意看到他們更快地成長(zhǎng)。” 前年，校長(zhǎng)把申報(bào)先進(jìn)工作者的表格發(fā)給殷雪梅老師，但三四天后，她又把一字未填的表格退還給了校長(zhǎng)，懇請(qǐng)把這一榮譽(yù)讓給有培育前途的年輕教師。 好學(xué)進(jìn)取 追求卓越 殷雪梅老師自知自己的第一學(xué)歷只是高中，底子薄。在后來(lái)的工作中，她時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)提高，參加函授進(jìn)修，文化素養(yǎng)得到了提升。每逢學(xué)校里有教師開(kāi)公開(kāi)課，只要有空，她都會(huì)去聽(tīng)，并及時(shí)與上課的教師研討，這樣，大家都很快提高，殷雪梅老師成了全市小學(xué)低中年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的“高手”。 在原城東小學(xué)任教時(shí)，有一年，教導(dǎo)處因工作需要，請(qǐng)殷雪梅老師改教五年級(jí)數(shù)學(xué)。這出乎她的意料，但她把擔(dān)心誤人子弟的心理壓力化作挑戰(zhàn)自我的精神動(dòng)力，一學(xué)期下來(lái)，教學(xué)情況良好，一年下來(lái)，教學(xué)質(zhì)量名列全鄉(xiāng)前茅。 殷雪梅的妯娌劉素鳳是中學(xué)教師，每次見(jiàn)到殷雪梅把備課本和資料帶回家，就打趣說(shuō)：“你也是老教師，怎么還這么認(rèn)真？”殷老師聽(tīng)后認(rèn)真地說(shuō)：“現(xiàn)在實(shí)行新課程改革，不學(xué)習(xí)不行啊，我還要和小青年們比一比呢！” 本來(lái)可以不參加多媒體操作學(xué)習(xí)的殷雪梅老師，果真和年輕教師一起學(xué)電腦、做課件，一點(diǎn)也不像已經(jīng)過(guò)了５０歲的人。 殷雪梅老師熱愛(ài)生活，喜歡唱和跳，她輔導(dǎo)的學(xué)生排演的文藝節(jié)目曾獲金壇市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)。 胸懷寬廣 舍己為人 ３月３１日發(fā)生事故那天，本來(lái)是一年級(jí)的學(xué)生走在隊(duì)伍前面。但殷雪梅老師從安全的角度出發(fā)，強(qiáng)烈要求讓她帶教的二（１）班排在最前面，把一年級(jí)的學(xué)生夾在中間以起到保護(hù)作用，她自己，則在隊(duì)伍的前列，照看好這個(gè)隊(duì)列。 其實(shí)，在和殷雪梅老師長(zhǎng)期相處中，很多教師都強(qiáng)烈感受到了這點(diǎn)：她想得更多的是別人，惟獨(dú)替自己考慮得很少。 體育教師劉金花上完回課到辦公室，殷雪梅老師總會(huì)遞過(guò)茶杯，說(shuō)：“在外上課，嗓子喊干了吧？快喝口水。” 周濤老師個(gè)子小，殷雪梅老師總要約上她一起騎車上下班，每次都是殷老師在外圈，讓周濤在里邊，殷雪梅老師說(shuō)：“這樣看上去就安全。” 與殷雪梅老師搭班的高國(guó)芳記得，那年她和殷雪梅老師同年買了新房，聽(tīng)說(shuō)她要一下子預(yù)交好幾萬(wàn)，殷雪梅老師回去便拿上一筆錢，讓她先交上。 對(duì)年輕教師，殷雪梅老師把他們當(dāng)成自己的孩子?，F(xiàn)在在華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王建平老師總忘不了，他１９８５畢業(yè)分配到涑瀆中心小學(xué)，和殷雪梅老師搭班，殷老師教語(yǔ)文，他教數(shù)學(xué)，每個(gè)星期天到校晚辦公，食堂不供飯，他總是乖巧地跟在殷雪梅老師后面，到她家享受殷老師做的飯菜。 殷雪梅老師問(wèn)過(guò)她在外讀大學(xué)的兒子：“你知道媽媽平時(shí)一天的生活費(fèi)是多少？”兒子回答不出來(lái)。當(dāng)?shù)弥挥幸辉X時(shí)，兒子愣住了，他只知道母親平時(shí)舍不得買好衣服，但只要哪位學(xué)生家中有困難，她都會(huì)伸出援助的手。 殷雪梅老師本來(lái)可以有幾次內(nèi)退的機(jī)會(huì)，但校長(zhǎng)要求她再上幾年課，她愉快地答應(yīng)了。因城區(qū)學(xué)校布局調(diào)整，去年９月，虹橋小學(xué)撤并到城南小學(xué)，她也有機(jī)會(huì)到離家較近的市區(qū)學(xué)校上班，但她同樣把機(jī)會(huì)讓給了別人。 殷雪梅三妯娌和睦相處，情同姐妹，這在左鄰右舍有目共睹，丈夫的小姐姐中風(fēng)癱瘓住院治療時(shí)，到醫(yī)院陪護(hù)最多的，也是殷雪梅。 瞬間幾秒鐘，托起永恒的豐碑。金壇因有了殷雪梅老師而驕傲，常州教育也因有了這永恒的豐碑而自豪。
掃一掃在手機(jī)打開(kāi)當(dāng)前頁(yè)  |
