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常教人〔2004〕20號(hào)
各轄市區(qū)教育局（教育文體局）、局屬單位及有關(guān)學(xué)校： 隨著課程改革的進(jìn)一步深入，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展，已成為我市教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)新的跨越的關(guān)鍵。為科學(xué)記錄教師專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程，增強(qiáng)教師自我反思、主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)和能力，完善教師發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，經(jīng)研究，決定在局屬單位建立教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋制度。現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下： 一、充分認(rèn)識(shí)建立教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋制度的重要意義 教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋是教師在職業(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)研究、實(shí)踐反思、積累進(jìn)步的個(gè)性化的鮮活的歷史見(jiàn)證。教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋收集教師專業(yè)學(xué)習(xí)的成就和進(jìn)步的材料，真實(shí)反映教師專業(yè)成長(zhǎng)歷程，是教師師德、教育教學(xué)、教育科研、繼續(xù)教育等全方位的記錄和展示。對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋的科學(xué)認(rèn)識(shí)，是在實(shí)踐中合理有效地應(yīng)用教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋的前提。 建立教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋制度，有助于教師更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。教師在收集材料、展示成就、體驗(yàn)成功的同時(shí)，會(huì)逐步明確自己的發(fā)展?jié)撃芎团Ψ较颍⒓皶r(shí)對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和挖掘，逐步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格，向更高層次發(fā)展。 建立教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋制度，有助于教師進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)和自我反思，促使教師自我反省，主動(dòng)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 建立教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋制度，有助于教師群體形成愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的整體氛圍，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。 建立教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋制度，有助于學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展。教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋，能為學(xué)校制訂教師培養(yǎng)策略、學(xué)校發(fā)展策略，提供重要的基本依據(jù)，有利于學(xué)校形成辦學(xué)特色。 二、明確建立教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋的原則 多元性原則：教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋的內(nèi)容設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)角度多元的特點(diǎn)，重點(diǎn)反映教師在師德修養(yǎng)、師生關(guān)系、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)資源整合、團(tuán)隊(duì)合作、校本教研、學(xué)生個(gè)案研究、考試評(píng)價(jià)等多方面所發(fā)生的變化、取得的成績(jī)。 主體性原則：教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋記錄欄目的設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)規(guī)范性和靈活性相結(jié)合的特點(diǎn)，發(fā)揮教師記錄自己成長(zhǎng)道路的積極性，更好地體現(xiàn)教師成長(zhǎng)過(guò)程的個(gè)體差異性、成長(zhǎng)方式的豐富性等特點(diǎn)。 互動(dòng)性原則：應(yīng)將教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋作為教師自我評(píng)價(jià)與學(xué)校對(duì)教師實(shí)施有目的、有計(jì)劃培養(yǎng)的重要依據(jù)，要重視教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋的分析應(yīng)用，并關(guān)注教師自我評(píng)價(jià)和學(xué)校評(píng)價(jià)之間的互動(dòng)反饋，改進(jìn)學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)體系，提高教師自我認(rèn)知、自我發(fā)展的能力。 發(fā)展性原則：教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋所隱含的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)以人為本的思想，應(yīng)著力于促進(jìn)人的全面而有個(gè)性的發(fā)展，激發(fā)教師的內(nèi)在情感、意志、態(tài)度，并隨著教育價(jià)值觀、社會(huì)人才觀的不斷發(fā)展而逐步完善。 三、完善教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋的內(nèi)容設(shè)置 教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋的內(nèi)容設(shè)置應(yīng)將常規(guī)性內(nèi)容與當(dāng)前學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)；應(yīng)能清晰地反映教師一段時(shí)期內(nèi)在某一領(lǐng)域成長(zhǎng)的軌跡和發(fā)生的變化，實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的和諧統(tǒng)一。 教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋收集的內(nèi)容一般應(yīng)包括以下幾個(gè)部分： （一）、個(gè)人基本信息 主要有：所學(xué)專業(yè)、最高學(xué)歷、教師資格類型、專業(yè)技術(shù)資格級(jí)別及相應(yīng)聘書、教育教學(xué)崗位或管理崗位、從教年限、工作經(jīng)歷等。 （二）、個(gè)人成長(zhǎng)系列 可設(shè)置系列發(fā)展目標(biāo)：學(xué)科專業(yè)成長(zhǎng)系列、教育專業(yè)成長(zhǎng)系列、教育教學(xué)技能成長(zhǎng)系列、個(gè)性化發(fā)展系列等內(nèi)容，具體內(nèi)容可包括： 1、個(gè)人成長(zhǎng)三年規(guī)劃及階段性目標(biāo) 2、與專業(yè)發(fā)展有關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)證書復(fù)印件 3、發(fā)表的教科研文章復(fù)印件 4、參與課題研究、開(kāi)設(shè)研究課、講座等活動(dòng)的記錄、報(bào)告、證明、評(píng)價(jià)表等 5、反映個(gè)人教育水平的代表性作品、成果 6、反映個(gè)人教學(xué)水平（專業(yè)水平）的代表性作品、成果 7、專業(yè)成長(zhǎng)要事活動(dòng)和典型事件記錄 8、教師專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)作業(yè)及考試考核記錄、繼續(xù)教育證書等 9、教育教學(xué)反思的相關(guān)材料 10、所教學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況 11、學(xué)校規(guī)定的其他必須收錄的資料 12、教師個(gè)性化發(fā)展記錄 （三）、評(píng)價(jià)系列 1、階段性自我評(píng)價(jià) 2、階段性學(xué)生評(píng)價(jià) 3、階段性家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 4、階段性同行評(píng)價(jià) 5、教育教學(xué)情況考核評(píng)價(jià)記錄 各校應(yīng)結(jié)合本單位實(shí)際對(duì)上述內(nèi)容加以完善并設(shè)置細(xì)化欄目。每學(xué)年學(xué)校應(yīng)指導(dǎo)每位教師將專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋中的資料分類歸檔，并組織展示交流。 四、加強(qiáng)對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理 各單位推行教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋的工作要扎實(shí)有效，管理到位。學(xué)校要投入一定的人力、物力和財(cái)力，以保證評(píng)價(jià)活動(dòng)的正常運(yùn)行。教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋由學(xué)校統(tǒng)一印制，平時(shí)由教師本人收集整理材料、妥善保管，學(xué)校應(yīng)指定內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和專門人員進(jìn)行指導(dǎo)、管理。要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行試點(diǎn)，制訂切實(shí)可行的實(shí)施細(xì)則。學(xué)校要充分重視教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋制度的全面實(shí)施，大力發(fā)動(dòng)，積極實(shí)踐，規(guī)范管理，不斷創(chuàng)新，使這一評(píng)價(jià)方式日臻完善，真正成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的忠實(shí)伴侶。要避免形式主義，不能把成長(zhǎng)記錄袋變成單純的業(yè)務(wù)檔案、資料袋。原由各單位建立的教師業(yè)務(wù)檔案不再實(shí)行。 教育行政部門將把教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)制度作為對(duì)學(xué)校督導(dǎo)檢查考核的內(nèi)容之一，作為教師年度考核、優(yōu)秀教師選拔、職稱評(píng)審的考核內(nèi)容之一，并將對(duì)此項(xiàng)工作實(shí)施較好的單位進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)其取得的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流和推廣。 五、其他事項(xiàng)： 非校事業(yè)單位、民辦學(xué)校和有關(guān)行業(yè)學(xué)校中的專業(yè)技術(shù)人員可以參照本通知精神設(shè)計(jì)專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋。 教育局直屬單位于10月8日前將建立教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋制度的方案及教師專業(yè)成長(zhǎng)記錄袋樣袋送交局人事處。 二00四年九月六日
主題詞：教師 專業(yè)成長(zhǎng) 記錄袋制度 通知 報(bào)送：省教育廳師資處，轄市區(qū)教育行政部門。 常州市教育局辦公室 2004年9月7日印發(fā)
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