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常教人〔2005〕19號
各轄市區(qū)教育局（教育文體局）、直屬單位及有關(guān)學校：
名教師工作室，是以名教師名字或其專業(yè)特色命名的、吸引同一領域教師加入而組成的教師培訓基地,是教師培訓部門與教科研部門有關(guān)職能的延伸與補充。組建名教師工作室，是為了建立起全市中小學（含職業(yè)學校、幼兒園，下同）優(yōu)秀教師間合作互動的培養(yǎng)人才的新機制，發(fā)揮全市高水平教師的專業(yè)引領作用，使其成為培養(yǎng)全市優(yōu)秀教師重要的發(fā)源地、優(yōu)秀青年教師的集聚地和未來名教師的孵化地，促進全市教育事業(yè)更好更快地發(fā)展?，F(xiàn)就組建常州市名教師工作室提出如下意見。
一、''''> 名教師工作室領銜人及其成員的條件
（一）領銜人的條件
（符合第1條且符合第2條或第3條）
1.熱愛教育事業(yè)，師德高尚，樂于奉獻，善于學習；理念先進，主動進行教育教學改革，具有較強的教育教學能力及研究能力或產(chǎn)學研開發(fā)能力，具有獨特的教學風格和教育藝術(shù)，教學質(zhì)量高，在全市有較高知名度；有一定的組織、管理和指導能力及強烈的自我完善、自我突破、自我發(fā)展的愿望；熱心青年教師培養(yǎng)工作，有培訓、指導教師的能力等；
2.常州市“江蘇省中小學特級教師”、市特級教師后備人才、市拔尖人才、市學科帶頭人、骨干雙師型教師；
3.全市中小學、教研機構(gòu)中在教育教學、教科研、產(chǎn)學研某一領域公認的具有中學高級教師職稱或技師職業(yè)資格的在職優(yōu)秀教師。
（二）成員的條件
（符合第1條且符合第2條或第3條）
1.熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固，專業(yè)基礎厚實，肯吃苦，善鉆研，具有教育教學智慧與靈氣，在教育教學工作中已經(jīng)嶄露頭角，具有良好發(fā)展前景的優(yōu)秀中青年教師或者是符合名教師工作室領銜人條件的教師；
2.年齡在45周歲以下的常州市教壇新秀、教學能手、骨干教師；
3.單位推薦的有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p教師。
二、名教師工作室的主要職責
（一）導師培養(yǎng)制
工作室領銜人為工作室其他成員的導師，領銜人也可聘請工作室中符合“名教師工作室領銜人”條件的教師共同承擔導師職責，制訂培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)目標、培訓課程、培訓形式、研究專題、培訓考核等，使工作室成員在工作周期內(nèi)達到培養(yǎng)目標?；A培養(yǎng)目標是工作室成員應在我市優(yōu)秀教師成長“五級梯隊”中相應提升一級或成為在某一方面學有專長、術(shù)有專攻的公認的“知名教師”。
（二）項目領銜制
工作室以領銜人及導師專長為基礎，以工作室群體成員智慧為依托，對中小學教育教學工作進行專題研究，工作周期內(nèi)有相關(guān)工作過程及成果顯現(xiàn)。
（三）成果輻射制
工作周期內(nèi)，工作室教育教學教科研等成果應以論文、專著、研討會、報告會、名教師論壇、公開教學、拍攝專題電視片、現(xiàn)場指導、指導讀書、觀摩考察等形式在全市范圍內(nèi)介紹、推廣?；疽鬄椋汗ぷ魇疫\行期間，需以工作室為單位，主持一個市級以上研究課題，在市級以上刊物至少發(fā)表論文10篇，開設轄市區(qū)以上（或有同類學校20名以上的教師聽課）公開課至少20節(jié)；每學期，工作室領銜人開一節(jié)轄市區(qū)以上公開課、作轄市區(qū)以上教師培訓講座或組織轄市區(qū)以上論壇（報告會、研討會）一次，聽本工作室成員課不少于20節(jié)。
（四）建立名教師工作室網(wǎng)頁
工作室建立特色網(wǎng)站。網(wǎng)站應成為名教師工作室的一個動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，各工作室網(wǎng)站的點擊量、質(zhì)量及顯現(xiàn)的效果將成為評估工作室的指標之一。
三、名教師工作室建立的相關(guān)程序
（一）申報領銜人：9月15日前，由符合條件的教師填寫《常州市中小學名教師工作室領銜人申報表》（一式四份，見附件三），并提供有關(guān)材料（材料目錄見附件）、附《“ ”名教師工作室工作方案》（見附件四），將上述材料交學校審核。
（二）逐級推薦：
1.領銜人申請者所在單位組織專人據(jù)本文要求、申請者一貫表現(xiàn)以及所提供的材料進行初審，經(jīng)校辦公會審議通過后，將申報材料送教育主管部門核查。
2.轄市區(qū)教育行政部門進行行政審核并組織專家對領銜人申請者及其申報材料進行評議，經(jīng)局長辦公會議同意后，于9月25日前將申報材料送常州市教育局。
（三）專家論證：市教育局于9月30日前依據(jù)全市基礎教育、職業(yè)教育以及教師隊伍建設發(fā)展目標，在綜合考慮學段、學科等因素的基礎上，組織專家對申報材料進行評議、推薦。
（四）行政審核：市教育局局長辦公會議審議，確定市級名教師工作室領銜人名單。
（五）公布領銜人：市教育局在10月10日前將市級名教師工作室領銜人的相關(guān)資料、名教師工作室實施方案、名教師工作室招聘啟事等內(nèi)容在常州教育政務網(wǎng)上公布。
(六)招聘工作室成員
1.報名：報名對象于10月15日前填寫《常州市名教師工作室成員申報表》（一式四份，見附件五），經(jīng)所在學校及其教育行政部門同意后自主選擇相關(guān)名教師工作室，向其領銜人報名申請。
2.招聘考核：名教師工作室領銜人于10月20日前組織面試，主要考察報名者的品德修養(yǎng)、專業(yè)能力和教育素養(yǎng)，篩選確定工作室成員5—6名，并將“申報表”報市教育局審核備案。
3.簽訂協(xié)議：10月下旬，名教師工作室與常州市教育局簽訂《名教師工作室項目研究和培養(yǎng)中青年骨干教師協(xié)議書》（一式二份，見附件六），在完成研究項目、培養(yǎng)中青年教師、質(zhì)量評估、各項保障等方面規(guī)定雙方職責和權(quán)利。
領銜名教師與工作室每個成員簽訂《名教師工作室成員互相合作、共同提高協(xié)議書》（一式三份，見附件七），在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標，規(guī)定雙方職責、權(quán)利及評價辦法。
（七）掛牌運行：11月份，市教育局選擇適當形式命名各市級名教師工作室并制作銅牌，以領銜人所在學校（單位）為基地掛牌，名教師工作室依據(jù)有關(guān)規(guī)定開始全面運作。
四、名教師工作室的管理
（一）常州市教育局成立常州市中小學名教師工作室領導小組（名單見附件一），轄市區(qū)教育局可據(jù)此成立相應的領導小組，協(xié)管市級名教師工作室工作，領導本轄市區(qū)名教師工作室的運行。
（二）名教師工作室原則上以三年為一個工作周期，常州市教育局委托常州市教師培訓中心具體負責市級名教師工作室運行情況的評估考核等業(yè)務工作。在每個工作周期中按有關(guān)評估標準，通過查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢驗等考核方式，對名教師工作室進行工作周期內(nèi)每年一次的過程性評價和一個工作周期末的終結(jié)性評價，并實行過程性評價淘汰制，考核不合格則摘牌停止運行。每個工作周期結(jié)束后，考核合格的名教師工作室須進行新一輪的申報工作。
（三）名教師工作室成員的考核主要由其領銜人負責，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力等方面考察是否達到培養(yǎng)目標，考核不合格者則調(diào)整出名教師工作室并在其網(wǎng)站上公布（考核情況報市教育局備案）；同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。
（四）名教師工作室領銜人所在校要盡力為其創(chuàng)造良好條件，提供活動場所，包括適當減輕名教師工作室領銜人的工作負擔。名教師工作室成員所在校要加強對本校成員的支持和管理，促進他們成長。市級名師工作室領銜人所在學校如有教師申報擔任該領銜人工作室成員，在同等條件下可優(yōu)先受聘。
（五）各級教育行政部門要創(chuàng)設良好條件和保障機制，促使名教師工作室工作目標和教師培訓目標的完成。
（六）名教師工作室經(jīng)費由啟動經(jīng)費和項目經(jīng)費兩部分組成。啟動經(jīng)費暫定每年1萬元，項目經(jīng)費由市教育局視項目價值、投入的物力、人力及產(chǎn)生的影響等情況核撥。領銜人工作補貼為每月600元，由市教育局核發(fā)。工作室所有經(jīng)費均劃入領銜人所在學校，?？顚Ｓ?，由所在學校根據(jù)經(jīng)費使用范圍和財務制度有關(guān)規(guī)定進行監(jiān)督管理。
（七）經(jīng)評估考核，市教育局將對工作實績顯著的名教師工作室及其成員，給予表彰獎勵。
（八）在工作室運行期內(nèi)到達退休年齡的工作室領銜人，其過程性考核合格的，如無特殊情況，一般在一個工作周期結(jié)束后不再參加新一輪的申報工作。
附件：
一、常州市中小學名教師工作室領導小組
二、常州市中小學名教師工作室領銜人申報者提交材料目錄
三、常州市中小學名教師工作室領銜人申報表
四、“ ”名教師工作室工作方案
五、常州市名教師工作室成員申請表
六、名教師工作室項目研究和培養(yǎng)中青年骨干教師協(xié)議書
七、名教師工作室成員互相合作、共同提高協(xié)議書
二○○五年六月十日
主題詞：教師 名教師 工作室 意見
常州市教育局辦公室 2005年6月27日印發(fā)
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