| 信息名稱：關于對市政協(xié)第十四屆五次會議委員提案第0204號的答復 |
| 索 引 號：014109488/2021-00109 |
| 法定主動公開分類：參與渠道 |
公開方式：主動公開 |
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| 文件編號：常教辦〔2021〕43號 |
發(fā)布機構：市教育局 |
| 生成日期：2021-05-06 |
公開日期：2021-05-07 |
廢止日期：有效 |
| 內容概述：對市政協(xié)第十四屆五次會議委員提案第0204號的答復 |
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| 關于對市政協(xié)第十四屆五次會議委員提案第0204號的答復 |
| 常教辦〔2021〕43號 |
許定亮等委員：
你們提出的《關于加強中小學高水平教師隊伍建設，提升我市城市競爭力的建議》已收悉，現(xiàn)答復如下：
教師是教育發(fā)展的第一資源。近年來，常州市教育局積極貫徹《省委省政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》要求和市委、市政府決策部署，不斷加大教育人才引進和培養(yǎng)力度，立足問題導向，聚焦素養(yǎng)提升，全力促進教師專業(yè)發(fā)展。同時，我們也清醒認識到，教師隊伍建設是一項長期、系統(tǒng)工程，任務重、責任大，唯有加強研究，激活機制，才能建設一支創(chuàng)新型、高素質、專業(yè)化的教師隊伍。
一、基本情況
全市中小學?，F(xiàn)有在編在崗中小學正高級教師105名，省特級教師106名，省“人民教育家培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象13名，“蘇教名家”培養(yǎng)對象3名，江蘇省教學名師10名；市“五級階梯”優(yōu)秀教師8260名，其中市特級后備人才178名，市學科帶頭人1641名，市骨干教師2805名，市教學能手1513名，市教壇新秀2123名。
二、主要做法
（一）優(yōu)化人才招引機制。實施教育系統(tǒng)“優(yōu)才計劃”招聘、公開招聘、高層次人才常年招聘等八大人才招引項目。近年來，根據教育發(fā)展需要，改革優(yōu)秀高中畢業(yè)生報考師范專業(yè)等定向培養(yǎng)項目、研究制定直屬高中“特需人才”招引辦法等，努力讓引才成為打造高素質教師隊伍的源頭活水。2021年，常州市教育系統(tǒng)“優(yōu)才計劃”共投放教師崗位304個，意向簽約數(shù)為288個，完成率為95%。其中碩士257名，占比為89.23%；雙一流建設高校145名，占比為50.34%。
（二）優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。持續(xù)打造“三名工程”（名校長、名班主任、名教師）培養(yǎng)模式，全市共建有32個省市級“四有”好教師團隊，288個市級名師工作室、70個鄉(xiāng)村骨干培育站，惠及各級各類教師近萬名。同時，通過評選省、市級教師示范發(fā)展基地校等促進校本培訓體制創(chuàng)新。疫情期間，全市組織區(qū)縣級以上培訓1300個，全年教師繼續(xù)教育參與人次超過14萬。2021年，市教育局出臺《關于做好2021年常州市中小學教師繼續(xù)教育工作的意見》，明確全面實施信息技術應用能力提升2.0工程，有效提升教師信息化素養(yǎng)。
（三）完善人才激勵辦法。在市教育局積極爭取下，聯(lián)合市人社、市財政等部門出臺《關于印發(fā)<常州市優(yōu)秀教育人才獎勵辦法（試行）>的通知》，對高層次人才、“龍城十佳教師”、“名校長”、“名班主任”等優(yōu)秀教育人才加大力度進行獎勵。目前，全市共評選出190名“龍城十佳教師”、名校長331名、名班主任510名，旨在激勵師德高尚、業(yè)務精湛的教師立足崗位作貢獻，更好地助力常州教育的高質量發(fā)展。
三、改進舉措
通過調研，我們也發(fā)現(xiàn)：當下教師隊伍建設還存在教師編制數(shù)量不足、教師負擔相對較重、頂尖人才數(shù)量不足等問題。為此，我們將以“人才規(guī)劃”為統(tǒng)領，整體布局全市教育人才發(fā)展；以深化“三名工程”為抓手著力打造人才高地，扎實推進教育人才隊伍建設。
一是加強頂層設計，立好“起點”。根據國家、省、市有關人才隊伍建設的意見，結合《常州市“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃》，精心研制教育人才發(fā)展專項規(guī)劃——《常州市教育人才發(fā)展規(guī)劃（2020-2025年）》，明確了人才發(fā)展的主要指標，確立了4項重點任務、8個重點項目、7項創(chuàng)新舉措。
二是加強分層培養(yǎng)，抓好“過程”。持續(xù)建設“三名工程”，努力發(fā)揮人才集聚和輻射效應。深化實施“名校長”工程，完善校長職級評審制度，充分發(fā)揮名校長引領和帶動作用，激發(fā)校長活力。“十四五”期間，力爭新增省特級教師、正高級教師140名、市“五級階梯”教師3200名。創(chuàng)新推動“名班主任”工程，評審特級、高級、骨干班主任至少1020名，提升和放大名班主任輻射作用。
三是加強考核機制，用好“結果”。將“三名工程”建設情況納入對轄市區(qū)政府履行教育職責考核考評的重要內容，引導和督促轄市（區(qū)）重視人才隊伍建設。將人才工作履責情況作為學校和事業(yè)單位落實黨建工作、領導班子和干部個人評價的重要依據；將人才引進和培養(yǎng)納入學校推進教育高質量發(fā)展的指標體系。
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