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金壇市、溧陽市、武進區(qū)教育局，各職業(yè)學校：
為加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，建立科學的教育教學質(zhì)量評價體系，根據(jù)《省政府辦公廳轉發(fā)省教育廳<關于進一步提高職業(yè)教育教學質(zhì)量的意見>》（蘇政辦〔2012〕194號）和江蘇省教育廳對中等職業(yè)學校學業(yè)水平測試試點工作的總體要求，決定于2013年起開展中（高）等職業(yè)學校學業(yè)水平測試試點工作?，F(xiàn)就有關事項通知如下：
一、性質(zhì)和功能
職業(yè)學校學業(yè)水平測試旨在反映學生主要課程所達到的學業(yè)水平，其結果是衡量學生是否達到人才培養(yǎng)目標的主要依據(jù)，也是衡量中等職業(yè)學校教育教學質(zhì)量的重要指標。實施學業(yè)水平測試是加強中（高）等職業(yè)學校課程管理和質(zhì)量監(jiān)控的重要途徑，有利于完善我市原有的文化課、專業(yè)課會考工作，引導職業(yè)學校規(guī)范辦學，加強內(nèi)涵建設，整體提高教育教學質(zhì)量；有利于深化職業(yè)學校課程改革，轉變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，促進學生全面發(fā)展；有利于高等職業(yè)院校改革招生考試制度，拓寬中等職業(yè)學校畢業(yè)生升學渠道，建立技術技能人才培養(yǎng)立交橋。
二、測試范圍
2013年學業(yè)水平測試的試點范圍為2012級在校中（高）等職業(yè)學校在校學生。
三、測試內(nèi)容、要求和方式
學業(yè)水平測試包括公共基礎課程測試、專業(yè)知識測試、專業(yè)技能測試三大部分。
1.公共基礎課程測試
公共基礎課程測試包括德育、語文、數(shù)學、英語、計算機應用基礎5門課程。
德育課程水平測試采用綜合筆試方式，包括職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)（鳳凰傳媒出版社）、職業(yè)道德與法律（人民教育出版社）、經(jīng)濟政治與社會（北京師范大學出版社）。
語文、數(shù)學、英語課程測試分別采用單科筆試方式，內(nèi)容為各學科的基礎學習內(nèi)容，選用鳳凰傳媒出版社教材。
計算機應用基礎測試采用網(wǎng)絡環(huán)境下，在計算機上以無紙化方式考試，測試內(nèi)容為計算機應用基礎課程的基礎學習內(nèi)容，選用鳳凰傳媒出版社教材。凡通過教育部考試中心組織的全國一級計算機考核、國家勞動保障部職業(yè)技能鑒定中心組織的計算機ATA技術考試以及計算機操作初級工證書考核，可以免考。
各專業(yè)學生都應參加公共基礎課程測試，測試的具體內(nèi)容及要求按照相應的測試大綱。
2．專業(yè)知識測試
專業(yè)知識測試采用筆試方式，內(nèi)容為體現(xiàn)專業(yè)特點及要求的基礎性知識；一般選擇2-3門能反映本專業(yè)特點的專業(yè)核心課程，以單科考試的形式分別進行測試。
各專業(yè)學生應參加本專業(yè)核心課程的測試，測試的具體內(nèi)容及要求按照相應課程的測試大綱。
3．專業(yè)技能測試
專業(yè)技能測試按專業(yè)分類進行，不同專業(yè)學生參加不同專業(yè)類別的測試。測試采用實際操作方式。內(nèi)容為本專業(yè)應掌握的基本技能。取得規(guī)定職業(yè)資格證書（含執(zhí)業(yè)資格證書、專業(yè)上崗證書、行業(yè)或權威專業(yè)機構考核認定的本專業(yè)相關專業(yè)技能等級證書，下同）及獲得市級及以上職業(yè)學校技能大賽三等獎及以上的學生，可免于測試相應專業(yè)技能，直接獲得對應成績。
對于未取得規(guī)定職業(yè)資格證書的學生，或無國家職業(yè)資格證書（執(zhí)業(yè)資格證書）考核鑒定、無行業(yè)或權威專業(yè)機構認定本專業(yè)相關專業(yè)技能等級的專業(yè)，市教育局制定相關專業(yè)技能考核標準并組織技能測試。
4．高職校學生專業(yè)知識及專業(yè)技能暫時不在測試范圍。
四、時間安排
2012級學生，德育、語文、數(shù)學、英語、計算機應用基礎的測試安排在第二學年上學期末。2013級及之后學生的公共基礎課測試安排在第二學年下學期末。
2012級學生，專業(yè)知識測試安排在第二學年下學期末。2013級及之后學生的專業(yè)知識測試測試安排在第三學年上學期末。
2012級及之后的學生，專業(yè)技能測試安排在第三學年上學期。相關可直接認定成績的職業(yè)資格證書考試鑒定，由學校與相關機構協(xié)商確定考試鑒定時間，一般應安排在統(tǒng)一專業(yè)技能測試之前兩個月。
五、實施步驟
1．確定各專業(yè)測試的專業(yè)核心課程
依據(jù)《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄(修訂)》，分別確定各專業(yè)知識測試的核心課程。
2．研究制定測試大綱
依據(jù)課程標準（教學大綱），有關教研機構與相關學科（專業(yè)）中心組共同研制公共基礎課程、專業(yè)知識、專業(yè)技能的測試大綱。
3．籌備建立測試題庫
依據(jù)各課程測試大綱，市職教教研室組織開發(fā)各課程測試題庫，并逐步向全市職業(yè)學校開放。
4．統(tǒng)一組織命題測試
市教科院依據(jù)課程標準（教學大綱）、測試大綱、測試題庫，組織公共基礎課程、專業(yè)知識和專業(yè)技能測試的統(tǒng)一命題，并與有關職能部門、學校共同組織統(tǒng)一測試。
六、成績與應用
1．學業(yè)水平測試成績評定
所有測試均采用A、B、C、D等級制評定成績，達到C及以上等級為合格。公共基礎課程、專業(yè)知識，按照考試成績從高到低原則，依次評定A、B、C、D等級。其中A級占20%（同分跟進）、B級占30%（同分跟進）、C級占45%（同分跟進）、D級占5%。
專業(yè)技能測試（中級職業(yè)資格證書考試鑒定）按成績評定等級，85分以上定為A級，70—84.9分定為B級，60—69.9分定為C級，60分（不含60分）以下定為D級。高級職業(yè)資格證書定為A。專業(yè)上崗證書定為C。行業(yè)或權威專業(yè)機構考核認定的專業(yè)技能等級證書的高級定為A級,中級定為B級，初級定為C級。市級技能大賽三等獎定為B級，二等獎及以上定為A級。省級技能大賽獲獎定為A級。
學生可以多次參加公共基礎課程、專業(yè)知識、專業(yè)技能測試， 相同科目多次測試以最高等級計算。
2．學業(yè)水平測試成績的應用
常州市教育局統(tǒng)一印制職業(yè)學校學業(yè)水平測試成績報告單，于第三學年發(fā)放至學生所在學校。公共基礎課、專業(yè)課學業(yè)水平測試與本課程結業(yè)考試或期末考試相結合，作為學生本課程結業(yè)成績或學期成績。專業(yè)技能測試成績作為學生技能畢業(yè)依據(jù)。學業(yè)水平測試成績作為衡量學校教育教學質(zhì)量的重要指標，作為學生注冊進入高等院校學習的重要選拔依據(jù)（具體政策按省教育廳規(guī)定執(zhí)行）。逐步將學業(yè)水平測試合格作為中（高）等職業(yè)學校學生畢業(yè)要求。
七、組織領導
全市中等職業(yè)學校學業(yè)水平測試工作由市教育局統(tǒng)一領導，市教育局高職處牽頭，市教科院具體實施，以保證中（高）等職業(yè)學校學業(yè)水平測試工作的順利開展。
八、注意事項
本學期末會考2012級中（高）職在校生公共基礎課和專業(yè)理論課程采用市教科院統(tǒng)一提供試卷及評分標準，各校組織考試、閱卷等工作?？荚嚦煽兗俺煽兎治鰣蟾嫔蠄笫薪炭圃骸?
常州市教育局
2013年10月10日
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