各轄市（區(qū)）教育局、經(jīng)開區(qū)社會事業(yè)局，局屬各單位及有關(guān)學校：
2021年是“十四五”開局之年，是喜迎中國共產(chǎn)黨成立100周年慶典之年，為加快建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，全力推進常州教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)全國全省教育大會精神和《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》（中發(fā)〔2018〕4號）、《中共江蘇省委 江蘇省人民政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》（蘇發(fā)〔2018〕33號）等文件精神，現(xiàn)就做好2021年常州市中小學教師繼續(xù)教育工作提出如下意見：
一、突出師德為先，培育新時代“四有”好教師
1.大力弘揚高尚師德。進一步貫徹落實《關(guān)于加強和改進新時代師德師風建設(shè)的意見》精神，常態(tài)化推進師德師風全員培訓，將師德師風教育列入教師繼續(xù)教育“第一課”。成立師德師風巡回講師團，建立“百名優(yōu)秀教師”線上宣講課程庫，挖掘典型，強化宣傳感召。
2.積極培育“四有”好教師。大力推進省、市級“四有”好教師團隊建設(shè)，引導廣大教師爭做“四有”好教師。引領(lǐng)各團隊建設(shè)在破解難題上有新進展，在形成常州特色和經(jīng)驗上有新突破，取得有價值、可推廣的團隊建設(shè)成果。將團隊建設(shè)與公益導學項目相融合，擴大輻射面和影響力。
3.加強教師隊伍思想政治工作。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實立德樹人根本任務(wù)，加強課程思政建設(shè)，將思政教育和學科教學相融合，開展思想政治教師隊伍專題培訓，全面提升教師思想政治素質(zhì)和育德育人能力。
二、突出精準施訓，打造高質(zhì)量教師隊伍
1.保障教師專業(yè)學習權(quán)益。保障每位教師享有學習機會，充分發(fā)揮教師發(fā)展示范基地校、“四有”好教師團隊建設(shè)、名師大學堂、教師綜合素養(yǎng)提升項目、常州公開課、名師工作室等品牌項目影響力。積極響應(yīng)新課程新教材實施國家級示范區(qū)建設(shè)，在培訓中切實提升教師教學水平和專業(yè)發(fā)展素養(yǎng)。
2.突出高端人才培育。著力推進教育領(lǐng)軍人才和骨干教師團隊建設(shè)，繼續(xù)開展“三名”工程，包括青年教師英才培養(yǎng)計劃、龍城名師高研班、龍城名班主任高研班、“四有”好教師團隊領(lǐng)銜人培訓、常州市名師工作室領(lǐng)銜人培訓、博導工作站培訓、優(yōu)秀青年教師訪學計劃、優(yōu)秀教師跟崗計劃等。繼續(xù)完善常州市優(yōu)秀教師“五級梯隊”培養(yǎng)機制。
3.加強新教師入職培訓。提高新教師的師德修養(yǎng)、教育理念和教育教學能力，將師德師風教育作為新教師入職第一課。市教育行政部門和市教師發(fā)展學院統(tǒng)籌規(guī)劃新教師入職教育。各區(qū)教育行政部門和教師發(fā)展中心聯(lián)動，制定個性化培養(yǎng)方案，為新教師成長搭建支持平臺。
4.強化鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)。以加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，切實保障鄉(xiāng)村教育質(zhì)量為目標，繼續(xù)完善鄉(xiāng)村骨干教師培育站、優(yōu)秀教師城鄉(xiāng)牽手行動、優(yōu)秀教師跟崗鍛煉等平臺，培養(yǎng)一批扎根鄉(xiāng)村、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的鄉(xiāng)村骨干教師，加大力度選樹優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師典型。
5.推進系列專題培訓。加強五育并舉綜合育人，充分發(fā)揮教育教學中的“五育效應(yīng)”，提高教師實施勞動教育和以美育人的能力。加強教師心理健康教育和法治教育，開展“護航心靈”心理健康全員培訓。開展法治教師、書法教師、網(wǎng)絡(luò)管理員等師資培訓，提升常州教師隊伍整體水平。
三、突出數(shù)字賦能，提升信息化素養(yǎng)
1.構(gòu)建基于信息化的培訓生態(tài)。大力提升教師信息化素養(yǎng)，做優(yōu)教育信息化建設(shè)等教師信息化培訓項目，推進國家級信息化教學實驗區(qū)建設(shè)，加快教育教學的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，有序推進信息技術(shù)與教育教學深度融合。
2.加快信息素養(yǎng)能力提升。推動信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程實施，以整校推進的方式，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制，引導教師拓展“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學領(lǐng)域的應(yīng)用與實踐，提高運用新技術(shù)開展教學和管理的水平。
3.升級教師發(fā)展信息化平臺。進一步發(fā)揮常州市教師發(fā)展信息化平臺的作用，重點開發(fā)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程資源，廣泛運用線下線上融合培養(yǎng)的教師培訓模式，不斷探索評價模式，對參訓教師形成基于過程和結(jié)果的綜合評價。全面推進教師發(fā)展檔案庫的建設(shè)與應(yīng)用，為教師專業(yè)發(fā)展提供個性化指導。
四、突出協(xié)同創(chuàng)新，提高師訓工作效能
1.加強協(xié)同創(chuàng)新。建立健全中小學教師繼續(xù)教育領(lǐng)導組織架構(gòu)，構(gòu)建“四位一體”教師教育協(xié)同創(chuàng)新機制，即行政部門提供政策支持、高校參與、教師發(fā)展機構(gòu)主導、學校主體的管理機制。加強教師培訓機構(gòu)建設(shè)和培訓能力建設(shè)。充分發(fā)揮各級教師發(fā)展示范基地校的引領(lǐng)輻射作用。
2.強化經(jīng)費保障。各地教育行政部門要按照國家、省市規(guī)定，確保中小學、幼兒園和中等職業(yè)學校年度公用經(jīng)費按要求額度用于教師培訓。教育行政部門核撥專項經(jīng)費用于支持“四有”好教師團隊等的建設(shè)。
3.重視績效評估。各地教師發(fā)展機構(gòu)要進一步健全教師培訓質(zhì)量評估體系，形成培訓績效評估反饋機制。借助常州教師發(fā)展信息化平臺，推進縣區(qū)級以上培訓項目質(zhì)量評估，運用大數(shù)據(jù)分析，提升評估效能，并表彰先進單位和個人。
附件：2021年常州市中小學教師繼續(xù)教育項目
常州市教育局
2021年2月8日
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