|
各轄市、區(qū)教育局（教育文體局、社會事業(yè)局），局屬各單位：
為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，深化教育國際交流合作，全面實施素質(zhì)教育，提升中小學(xué)生國際素養(yǎng)，現(xiàn)就加強中小學(xué)國際理解教育提出如下意見。
一、重要意義
1．加強國際理解教育，是適應(yīng)教育國際化發(fā)展的時代要求。在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，教育國際化已成為世界教育發(fā)展的重要特征和必然趨勢。國際理解教育是教育國際化的重要內(nèi)容之一。在中小學(xué)加強國際理解教育，有助于加快我市教育對外開放，學(xué)習(xí)借鑒國際先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗，為培養(yǎng)一批具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的國際化人才奠定重要基礎(chǔ)，從而進(jìn)一步滿足我市經(jīng)濟(jì)社會對外開放的要求，促進(jìn)我市教育改革發(fā)展，提升我市教育的影響力和競爭力。
2．加強國際理解教育，是深入實施素質(zhì)教育的本質(zhì)要求。教育要有助于培養(yǎng)“面向世界”的人。國際理解教育旨在培養(yǎng)兼具傳統(tǒng)性和國際普適性的國際化人才。通過開展中小學(xué)國際理解教育，使學(xué)生在對中華民族主體文化認(rèn)同的基礎(chǔ)上，更好地理解世界的多元性,增強學(xué)生全球意識，提高跨文化溝通能力，學(xué)會尊重、共處和合作，培養(yǎng)關(guān)心人類共同發(fā)展的情操，擔(dān)負(fù)起“世界公民”的責(zé)任和義務(wù)，有利于學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀和科學(xué)的思維方法，促進(jìn)全面發(fā)展。
二、實施途徑
1．注重學(xué)科滲透。堅持將學(xué)科滲透作為國際理解教育主渠道，充分挖掘、科學(xué)整合現(xiàn)有學(xué)科課程和教材中能夠作為國際理解教育載體的內(nèi)容，注重不同學(xué)科教學(xué)中國際理解教育滲透方法的探索與實踐。重視立足課堂，在日常教學(xué)中有機滲透國際理解的思想，提升學(xué)生國際理解能力和人文素養(yǎng)。
2．實施校本課程。重視國際理解教育校本課程的開發(fā)與設(shè)計，拓寬教育內(nèi)容，開設(shè)專門的國際理解教育課程。根據(jù)學(xué)生年齡特征和認(rèn)知水平，合理確定不同學(xué)段國際理解教育的課程目標(biāo)，突出課程資源建設(shè)的開放性、多元性和生成性，服務(wù)于學(xué)生的體驗學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。積極開展綜合實踐活動類課程，建立完善“模擬聯(lián)合國”等一批社團(tuán)組織，開闊學(xué)生國際視野。
3．加強文化交流。讓教師和學(xué)生直接參與國際交流活動，是實施國際理解教育最有效的手段之一。通過與境外學(xué)校建立姊妹學(xué)?；锇殛P(guān)系，積極推進(jìn)友好互訪，加強課程合作，拓展學(xué)生海外研修。大力開展AFS、YFU等學(xué)生國際文化交流項目，拓寬孔子課堂等文化交流互動渠道，辦好“漢風(fēng)龍韻”等品牌活動，讓更多學(xué)生獲得海外學(xué)習(xí)、生活的經(jīng)歷。
4．豐富校園文化。國際理解教育是一種思想對話、文化理解。學(xué)校要把國際理解教育作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，通過校報、宣傳欄、展板等形式，多渠道宣傳介紹國際理解教育基本常識，在全體師生中營造濃厚的國際理解教育氛圍。開展國際理解教育主題活動，增加學(xué)習(xí)的趣味性，讓學(xué)生在活動中增長見識，積極思考，相互交流。開設(shè)虛擬課堂，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行國際交流。加大聘用外籍教師力度，促進(jìn)國際理解教育的貫徹和實施。
三、保障舉措
1．高度重視，健全機制。各級教育行政部門和學(xué)校要高度重視國際理解教育的組織領(lǐng)導(dǎo)和人員配備，成立國際理解教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織、協(xié)調(diào)和落實國際理解教育實施工作；建立定期議事制度，及時解決工作實施中遇到的問題；建立國際理解教育宣傳保障機制，充分利用和整合區(qū)域教育宣傳資源，充分發(fā)揮家長、社區(qū)、地域優(yōu)勢，及時宣傳開展國際理解教育取得的階段成果。
2．加強培訓(xùn)，打造隊伍。實施國際理解教育，要求教師擁有良好的國際知識儲備、較強的國際交流技能和較廣的國際視野。各級教育行政部門和學(xué)校要有計劃地組織教師進(jìn)行國際理解教育的相關(guān)培訓(xùn)，通過專家引領(lǐng)、外出考察、境外研修、參加國際理解教育研討會等多種形式，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，促進(jìn)思考研究，加強經(jīng)驗分享，不斷提高教師進(jìn)行國際理解教育的知識素養(yǎng)、基本能力和教學(xué)藝術(shù)。
3．注重研究，及時總結(jié)。各級教科研部門和學(xué)校要根據(jù)中小學(xué)國際理解教育的目標(biāo)要求，科學(xué)整合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合不同學(xué)科的課程特征開展專題教研活動和課題研究，組織公開教學(xué)觀摩活動和優(yōu)質(zhì)課評比活動，總結(jié)、推廣經(jīng)典課例和優(yōu)秀成果。各級教育行政部門和學(xué)校要及時總結(jié)國際理解教育的成功經(jīng)驗，開展年度國際理解教育主題展示和交流活動，適時召開總結(jié)交流會，進(jìn)行典型經(jīng)驗交流研討活動，對取得顯著成效的學(xué)校和個人應(yīng)予以表彰和獎勵。
四、工作安排和要求
1．分步實施，逐步推進(jìn)。2012-2013學(xué)年，在全市范圍內(nèi)開展中小學(xué)國際理解教育試點工作。各級教育行政部門要制定符合本地區(qū)特點的加強中小學(xué)國際理解教育的實施方案，選擇轄區(qū)內(nèi)幾所國際交流工作成績突出、開展國際理解教育基礎(chǔ)較好的學(xué)校先行試點。2013-2014學(xué)年，總結(jié)、推廣國際理解教育試點學(xué)校的成功經(jīng)驗，評選命名一批國際理解教育基地學(xué)校。通過典型培育和引導(dǎo)，在全市城區(qū)中小學(xué)較為普遍地開展國際理解教育。2014-2015學(xué)年，評選命名一批國際理解教育示范學(xué)校，積極向有條件的農(nóng)村中小學(xué)推廣國際理解教育，力爭在全市范圍內(nèi)形成一定數(shù)量的國際理解教育特色項目和品牌。
2．認(rèn)真組織，積極申報。請各地教育行政部門推薦2-3所試點校并統(tǒng)一向市教育局申報，推薦時要適當(dāng)兼顧不同學(xué)校類型。局屬學(xué)校直接向市教育局申報。曾榮獲“江蘇省教育國際合作交流先進(jìn)學(xué)校”的學(xué)校必須申報，同時歡迎職業(yè)學(xué)校和幼兒園自主申報。所有申報單位請將《申報表》（見附件）一式三份于2012年9月20日（周四）前報送至市教育局辦公室（國際處）。聯(lián)系人：楊振、徐建棟，聯(lián)系電話：85681319。市教育局將組織有關(guān)人員對申報材料進(jìn)行評審，確定一定數(shù)量的試點學(xué)校，并于10月初公布第一批試點學(xué)校名單。
附件：常州市中小學(xué)國際理解教育試點學(xué)校申報表
二〇一二年八月二十八日
附件：常教辦〔2012〕23號附件
掃一掃在手機打開當(dāng)前頁  |
