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各轄市、區(qū)教育局（教育文體局、社會事業(yè)局），有關幼兒園：
為深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神，積極推進幼兒園課程游戲化建設，全面提升幼兒的游戲水平和能力，現(xiàn)就在全市幼兒園開展“提升幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設水平”系列活動通知如下。
一、活動時間、對象
1.活動時間：2016年2月至2016年12月。各項活動具體時間、地點另行通知。
2.參加對象：全市各級各類幼兒園。
二、活動內(nèi)容
（一）學習提升
環(huán)境是支持幼兒學習與發(fā)展的教育關鍵因素之一，游戲環(huán)境能直接映射一所幼兒園的課程理念。在課程游戲化實施背景下，我們應該結合課程實施的需要，適時、動態(tài)地對幼兒的活動環(huán)境進行改造、調(diào)整，從室內(nèi)環(huán)境到室外環(huán)境，從顯性環(huán)境到隱性環(huán)境，從而積極營造支持幼兒學習與發(fā)展的物化環(huán)境，保障幼兒全面發(fā)展。為進一步明確目標和操作路徑，全市將圍繞“幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設”這一主題，邀請省內(nèi)外幼教專家作專題報告，對全市廣大老師進行全員培訓，幫助大家更新觀念、提高認識。
?。ǘ嵺`交流
1.各園實踐：
全市各幼兒園圍繞幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設要求，因地制宜，積極探索，大膽實踐，全面提升幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設水平。
2.沙龍研討：
一是網(wǎng)絡研討：樹立大常州幼教觀，建立“幼兒園課程游戲化建設”常州園長QQ群，要求每園一名園長（業(yè)務園長）加入。圍繞“游戲環(huán)境創(chuàng)設”主題，每月確定一個討論話題，大家圍繞各自園區(qū)的實踐推進情況共同交流探討，方便及時交流，促進經(jīng)驗共享。
二是現(xiàn)場沙龍：各區(qū)域圍繞“游戲環(huán)境創(chuàng)設”主題，組織現(xiàn)場沙龍活動，在園際互動、區(qū)際聯(lián)動中推進幼兒園游戲課程整體發(fā)展水平。
?。ㄈ┰u比展示
評比活動涉及幼兒園班級環(huán)境、公共環(huán)境、戶外環(huán)境三個方面的內(nèi)容。具體活動初步?jīng)Q定在2016年11月舉行
1.幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設
幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設能追隨幼兒的經(jīng)驗，注重幼兒活動的需要，關注領域與主題活動的聯(lián)系與融合，立足幼兒的實際進行設計。能有效地利用環(huán)境促進幼兒的發(fā)展，引導幼兒與環(huán)境相互作用，讓幼兒在一個相對自由的空間里有機會和條件按照自己的意愿和興趣通過具體的操作、體驗去獲得經(jīng)驗，發(fā)展認知能力，獲得駕御材料的能力和探索創(chuàng)造的無限空間。
2.幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設
幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設能充分利用幼兒園的公共空間，比如走廊、大廳、拐角、樓梯口等空間，結合本園的辦園理念、辦園特色，融合各年齡段幼兒的發(fā)展需求，創(chuàng)設具有藝術化、趣味化、人文化、兒童化的游戲環(huán)境，讓公共環(huán)境滲透教育的理念，促進幼兒在與環(huán)境的互動中得到發(fā)展。
3.幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設
幼兒園戶外環(huán)境的創(chuàng)設能根據(jù)幼兒園已有條件，因地制宜創(chuàng)設戶外環(huán)境，遵循自然性、趣味性、挑戰(zhàn)性及富有變化等原則，綜合考慮各種教育元素，創(chuàng)設適宜的戶外游戲環(huán)境空間，讓環(huán)境真正作用于幼兒的快樂發(fā)展。
三、活動形式
1.各園可結合自身優(yōu)勢和特點，選擇1-3個評比內(nèi)容申報參賽。采用信息化手段展示交流。時間控制在8分鐘之內(nèi)。
2.榮獲一等獎的幼兒園作為幼兒園游戲化環(huán)境觀摩、學習現(xiàn)場,接受全市各級各類幼兒園的參觀學習。
四、名額分配與獎項設置
1.名額分配：天寧、鐘樓、新北、金壇、溧陽各4個，武進8個，市屬園2個。評比項目分成三項（每項10所）按三個項目分別在三個時間段進行。
2.獎項設置：每組一等獎3名；二等獎3名；三等獎4名。
附件：常州市幼兒園活動學習環(huán)境評價量表
常州市教育局
2016年2月16日
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